幼儿园小班主题教案《学穿鞋子》含反思

幼儿园小班主题教案《学穿鞋子》含反思<br />幼儿园小班主题教案《学穿鞋子》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们<br />爱老师、爱同伴、爱幼儿园的情感。<br />2、乐于探索、交流与分享。<br />3、培养幼儿的尝试精神。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极<br />探索过程中，能对自己的能力充满自信。<br /> <br />活动准备<br /> <br />样子比较接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子作为比赛<br />道具。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />游戏前，孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。我分别从两<br />个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室前面。游戏开<br />始时，我说，今天我们要玩一个《学穿鞋子》游戏，等一下<br />请王绮、宋翔宇、刘宁、张文浩......老师说到的小朋友，<br />请你们来比赛。<br />比赛开始了，在老师预备，开始声中，孩子们从自己的位置<br />一哄而上,十几个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边<br />抢边说：老师，这只鞋子是我的，后面有响的。......教室<br />里闹成一片。我没料想到会出现这样的局面，赶紧请大家回<br />到自己的位置重新开始。我反复强调现在请王绮、宋翔宇、<br />刘宁、张文浩......其他的小朋友等一下老师再请。<br />比赛重新开始，预备，开始，我的话刚说完，第一次的场面<br />又出现了，八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间，<br />我反复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那几个孩子总<br />是说那里有我的鞋子。<br /> <br />案例分析：<br /> <br />我为了这次比赛，把班级里鞋子样子比较接近、尺寸较大、<br />穿着难度差不多的鞋子从孩子脚上脱下来，作为比赛道具，<br />没想到会出现这样的情况，任凭我好言相劝一会儿再让你上<br /> <br />来比赛，孩子们还是我行我素，找回自己的鞋子。<br />活动结束后我想，首先，在组织这样的活动时，我应该考虑<br />到，对于孩子来说，他们还处在非常个人化的世界中，根本<br />不能容忍别人擅自把自己的东西借给别人用。&lt;.本文来<br />源:快思教案.网&gt;其次，练习穿鞋子这是一个生活活动，<br />完全可以结合孩子的生活，把这样的活动放在每天中午起床<br />时不是更好吗?这时孩子们有这样的需要，有学习的内在动<br />机，这样根本不需要老师的组织，在很随意很自然的活动中<br />达到目的。最后，学习穿鞋子的目的是什么?学习穿鞋子不<br />是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积<br />累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能<br />对自己的能力充满自信，有自信才能摆脱依赖，才能让孩子<br />走向独立。<br /> <br />教学反思<br /> <br />第一、教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育<br />的有机整和。日常生活是非常重要的资源，教师要在组织一<br />日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像 <br />这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复<br />活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。教师要<br />随机地自然地在相应的生活环节中开展。<br /> <br />第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多<br />姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累<br />丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持<br />性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是<br />能摆脱依赖，走向独立。<br />第三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方<br />法要符合孩子身心发展规律。小百科：鞋子，穿在脚上防止<br />脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，<br />如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。 <br />