幼儿园小班教案《穿袜子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《穿袜子》带反思 <br />小班教学计划《穿袜子》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们熟悉穿袜子的基本过程，可以区分袜子的前后，袜子的底部，袜子的背面，体验成功的喜悦，快来看看幼儿园班《穿袜子》反思课程计划。 <br />活动目标 <br />1：可以区分袜子的正面和背面，袜子的底部，袜子的背面。 <br />2：熟悉穿袜子的基本过程。 <br />3：体验成功的喜悦。 <br />4：最初发展幼儿解决现有生活经历中问题的能力。 <br />5：探索并发现袜子在生活中的多样性和特征。 <br />教学重点，难度 <br />能够正确穿袜子是这项活动的主要困难。 <br />活动准备 <br />每人一双小花袜 <br />活动程序 <br />1：和孩子一起唱歌01003010，这个熟练的人可以做到，会做很多事情，例如吃饭，写字，画画，穿衣，穿鞋，穿袜子等，导致活动的内容。 <br />2：显示小花袜，了解袜子的前后，袜子的底部，袜子的背面，袜子的前面是否光滑，无螺纹，毛边，以及反向图案是否凹凸，第一个头，上面有针迹标记，袜子底部的凸起部分是脚后跟，而袜子的后部则没有。 <br />3：让孩子们围成一圈坐，老师将演示以下基本动作：定义袜子的前后，袜子的背面。 b：脚从嘴端插入，袜子的脚跟部分朝下c：双手握住袜子嘴的左侧和右侧，然后从脚趾缓慢拉下。 d：脱下袜子时，先捏住袜子的嘴，滑到脚底，然后用手将其拉到袜子的脚趾上，这样就可以成功脱下袜子。 4：了解了这些基本知识和基本动作后，儿童的学习欲望和兴趣得到了改善。这时，我把准备好的小花袜子送给他们练习，并鼓励他们帮助行动迟缓的幼儿。他们在外面练习，并告诉他们观察其他小伙伴的穿着情况，并鼓励他们帮助弱小的孩子。 5：反复练习后，大多数孩子可以分辨出袜子的正反面，不会将袜子放在脚背上。活动以孩子的笑声结束。他们都说我会穿袜子，我长大后，小手更能干。 <br />教学反思 <br />1：活动内容符合孩子的年龄特点，说明脱袜子的过程，静态与动态的结合，不仅注重整体或忽略个体，而且让孩子学习皮带上的技能。 <br />2：在活动的整个过程中，如果孩子们先观察各种花袜，孩子们对袜子的热爱将导致活动目标。美丽是美丽的，孩子比成人更好，练习过程如果可以添加一些优美的音乐效果会更好。 <br />小百科全书：古代的袜子被称为“鞋类”或“脚袋”，并且经过数千年的发展，已演变成现代形式的袜子。 <br />