幼儿园小班主题教案《小熊拔牙》含反思

幼儿园小班主题教案《小熊拔牙》含反思<br />幼儿园小班主题教案《小熊拔牙》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜<br />欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健<br />康。为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次<br />设计的活动中来。 <br /> 活动目标 <br /> 1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。2.知道要经常刷牙才<br />能保护好牙齿。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br />4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.初步培养幼儿用已有的生活<br />经验解决问题的能力。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 1.学习正确的刷牙方法 2.感受刷牙的快乐和好处 <br /> 活动准备 <br /> 幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、<br />牙齿磨具、各种动物头饰 <br /> 活动过程 <br /> 一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显<br />示比较白白的牙齿和黑黑的蛀牙。提问：你发现了什么?你<br />喜欢什么样的牙齿?为什么?二、教师分段讲故事《小熊拔<br /> <br />牙》。教师讲到还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答问题：(鼓<br />励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)1.<br />小熊为什么牙痛?他碰到了谁?2.兔大夫能帮到他吗?他是怎<br />么说的?怎么做的?三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。教<br />师讲到急得满头大汗，请幼儿回答问题：1. 兔大夫找了谁<br />来帮忙?牙拔出来了吗?2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事<br />情?3. 小熊怎么样了?四、继续欣赏故事。教师继续讲故事<br />至结尾，请幼儿回答 1. 兔大夫最后请谁来帮忙?[文.章出自<br />快思教.案网]牙拔出来了吗?2. 兔大夫是怎么说的?小狗和<br />小猫怎么说的?3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?<br />五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。六、教师总结。教师教育<br />幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。<br />七、游戏：我爱刷牙。1. 老师利用模型，边示范，边讲解。<br />2. 幼儿讨论正确的刷牙方法。3. 人手一把牙刷，一个杯子，<br />自选戴头饰。4. 组织幼儿徒手练习。5. 放音乐，集体练习<br />刷牙。 <br /> 教学反思 <br /> 我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼<br />儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以 <br />小熊牙疼哭引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部分小熊<br />图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被<br />调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，<br /> <br />大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回<br />答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表<br />达能力方面有待加强。小朋友们在听故事的过程中，同时也<br />认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利<br />用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷<br />牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固<br />了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然<br />幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力<br />而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也<br />要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平<br />淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么<br />幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我会尽<br />力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。小百科：拔<br />牙是口腔科最常用的治疗技术。因拔牙可造成局部组织的损<br />伤，引起出血、肿胀、疼痛等反应，也可导致血压、体温、<br />脉搏的波动，所以必须慎重对待。对心血管病、血液病患者<br />尤应注意，否则会带来严重后果。 <br />