幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思

幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思<br />幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1. 欣赏并理解故事《小熊拔牙》。<br />2. 知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。<br />3. 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br />4. 乐意参与表演，大胆学说角色对话。<br /> <br />重点难点<br /> <br />在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃<br />完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成<br />刷牙的好习惯才能保护好牙齿。<br /> <br />活动准备<br /> <br />幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、 开始部分：<br />说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引幼儿兴趣。<br />教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想<br />知道他是谁呀？<br />二、基本环节：<br />分段欣赏故事《小熊拔牙》<br />1. 教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至还疼得小熊哇哇<br />地叫，请幼儿翻看幼儿用书。<br />2. 教师 ：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？<br />3. 教师 ：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做<br />的？<br />4. 教师 ：给小熊拔牙的时候发生了什么事？<br />三、继续欣赏故事《小熊拔牙》<br />1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至记得满头大汗，<br />请幼儿翻看幼儿用书。<br />2. 教师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？<br />3. 教师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？<br />4. 教师：小熊怎么样了？<br />四、继续欣赏故事《小熊拔牙》<br />1. 教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼<br /> <br />儿翻看幼儿用书。<br />2. 教师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？<br />3. 教师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？<br />五、结束环节：<br />总结<br />教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，<br />这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应该每天早晚都<br />刷牙，好好爱护自己的牙齿。<br />并示范如何正确地刷牙。<br /> <br />延伸环节<br /> <br />请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》，复述故事。在日常生<br />活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。<br /> <br />教学反思<br /> <br />今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故<br />事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，<br />在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一<br />的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很<br />清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多<br /> <br />幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不<br />深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注<br />重加强对幼儿的基本健康常识教育。小百科：熊躯体粗壮肥<br />大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较<br />小，臼齿大而发达，咀嚼力强。 <br />