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小班主题活动——小熊拔牙教案
小班主题活动——小熊拔牙教案
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小熊拔牙教案 <br />小班主题活动小熊拔牙教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,欣赏并理解故事《小熊拔牙》,知道要经常刷牙才能保护好牙齿,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,下面是小熊拔牙教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> 小班年龄的孩子很固执任性,都是爱吃糖饼,又不太喜欢刷牙,小部分幼儿的牙齿都有蛀牙,影响了孩子的饮食健康。为了培养孩子的良好的生活习惯,引导孩子参与到这次设计的活动中来。 <br /> 活动目标 <br /> 1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。 <br /> 2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。 <br /> 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br /> 5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 1.学习正确的刷牙方法 <br /> 2.感受刷牙的快乐和好处 <br /> 活动准备 <br /> 幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰 <br /> 活动过程 <br /> 一、活动导入 <br /> 播放一段小熊哇哇哭着录像,最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。 <br /> 提问:你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么? <br /> 二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。 <br /> 教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”,请幼儿回答问题:(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来,并能做出相应的动作) <br /> 1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁? <br /> 2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的? <br /> 三、教师继续讲故事,幼儿继续欣赏。 <br /> 教师讲到“急得满头大汗”,请幼儿回答问题: <br /> 1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗? <br /> 2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情? <br /> 3. 小熊怎么样了? <br /> 四、继续欣赏故事。 <br /> 教师继续讲故事至结尾,请幼儿回答 <br /> 1. 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗? <br /> 2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的? <br /> 3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗? <br /> 五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。 <br /> 六、教师总结。 <br /> 教师教育幼儿千万不能学小熊,应该每天早晚勤刷牙,好好保护牙齿。 <br /> 七、游戏:我爱刷牙。 <br /> 1. 老师利用模型,边示范,边讲解。 <br /> 2. 幼儿讨论正确的刷牙方法。 <br /> 3. 人手一把牙刷,一个杯子,自选戴头饰。 <br /> 4. 组织幼儿徒手练习。 <br /> 5. 放音乐,集体练习刷牙。 <br /> 教学反思 <br /> 我之所以选这《小熊刷牙》,是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以 “小熊牙疼哭”引出活动内容,还是挺顺利的。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力,小朋友们的兴趣一下子被调动了起来,但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿,大部分幼儿还没有勇气说出来,胆子小,只有几个幼儿能回答出来,整个回答过程看出孩子语言表达能力差,在语言表达能力方面有待加强。 <br /> 小朋友们在听故事的过程中,同时也认识到了不刷牙的危害,在后来学习正确的刷牙方法上,利用模型牙齿做示范,使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后,让小朋友们在音乐中练习刷牙,进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿,虽然幼儿能说得头头是道,但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足,如刷牙幼儿还不太会方法,在今后的教学中,也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡,如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫,那么幼儿会听得更认真,整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正,向有经验教师学习,争取更大的进步。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:15
页数:5
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文章作者:U-43139
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