幼儿园小班主题故事教案《小熊醒来吧》含反思

幼儿园小班主题故事教案《小熊醒来吧》含反思<br />幼儿园小班主题故事教案《小熊醒来吧》含反思<br /> 教学意图： <br /> 《小熊醒来吧》这个故事虽然短小但十分有趣，故事中<br />小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的<br />动物，因此，打破幼儿单一、静态的学习方式，让幼儿在多<br />样、生动的活动形式下主动地感受故事的情境。 <br /> 活动目标： <br /> 1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。2、<br />感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默<br />契感。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事<br />的童趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，<br />并与同伴分享自己的心得。 <br /> 活动准备： <br /> 故事图片。 <br /> 活动过程： <br /> 1、出示小熊睡觉图，引导幼儿观察：这幅图上有谁呀?<br />它在干什么?你们喜欢小熊吗?想不想跟它做游戏?我们来叫<br />醒它吧!它没有醒究竟谁能把它叫醒呢?让我们一起来听故事<br />《小熊醒来吧》!2、讲述故事的前半段并出示图片，帮助幼<br />儿理解并学习作品中的语言。(讲述故事的上半段)：哪些小<br /> <br />动物要叫醒小熊?它们发出了怎样的声音?(幼儿回答时出示<br />相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。)<br />森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊?师：这么多小动物<br />都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢?我们继续往下听<br />故事。(讲述下半段故事)：是谁把小熊叫醒了呀?(熊妈妈)<br />师：真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊<br />妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了?这是为什么呢?(熊妈<br />妈用好吃的香肠把小熊叫醒的)3、小熊醒了,小动物们可高<br />兴了，他们一起快乐的玩游戏。 <br /> 附故事： <br /> 《小熊醒来吧》熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡<br />觉。鸟儿唱：嘀哩哩!嘀哩哩!公鸡叫：喔喔喔，喔喔喔!小<br />狗喊：汪汪汪，汪汪汪!小熊睡得很香，什么也听不见。砰<br />砰!砰砰!是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。的笃!<br />的笃!是小羊来了，小熊还在睡觉。什么也听不见。熊妈妈<br />回来了，轻轻地对他说：小熊醒来吧!小熊听得很清楚，回<br />答说：噢，妈妈!我睡得多香呀!小熊醒来了。 <br /> 教学反思： <br /> 语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事部分是非<br />常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势<br />对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为教师，在讲述多遍<br />故事时都要注意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性。<br /> <br />故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的<br />年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象<br />生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引<br />着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，<br />积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿<br />小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩<br />子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我<br />很开心，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以<br />感受到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效果。所<br />以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那么孩子们就一<br />定能坚持做到。这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，<br />但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不<br />断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得<br />更真切的感受。本次活动的目标是理解故事内容，学习故事<br />中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中<br />理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛<br />围中结束。小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动<br />物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，<br />容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险<br />的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。分<br />布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有<br />它的踪迹。熊科是个大家族，可分为 4属:懒熊属 、眼镜熊<br /> <br />属、马来熊属、熊属，8种。 <br />