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小班主题活动:《小熊醒来吧》教案设计
小班主题活动:《小熊醒来吧》教案设计
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幼儿园小班阅读教案:小熊醒来吧 <br> 目标: <br> 1、感受故事中动物的角色,学说“……小熊醒来吧”。 <br> 2、喜欢看书,感受故事中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。 <br> 准备: <br> 1、大图书一本 <br> 2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》 <br> 过程: <br> 一、情境导入,激发幼儿的兴趣。 <br> 师:宝宝们,今天的天气真好呀!我们去晒晒太阳,练练身体吧。(回头看见了小熊)嘘!小熊还在睡懒觉呢。我们来叫醒它吧。(幼儿学说,小熊醒来吧。) <br> 小熊睡得可香啦,我们不吵它了。嘘!我们安安静静地坐下来吧。 <br> 小熊还在睡懒觉,这可不好。我们去把它叫醒吧。 <br> 二、一页一页地看图书,学说“……小熊醒来吧” <br> (1)打开图书第一页 <br> 师:谁来叫小熊了呢?听一听,小鸟是怎么叫小熊的?(听录音“喳喳喳,喳喳喳,小熊醒来吧,小熊醒来吧。”)小鸟是怎么叫小熊的呀?(重点学说,“喳喳喳,喳喳喳,小熊醒来吧,小熊醒来吧。”) <br> 师:小熊醒来了吗?幼:没有。 <br> (2)打开图书第二页 <br> 师:呼噜噜,呼噜噜,小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了?幼:小猫。 <br> 师:小猫会怎样叫小熊呢?幼:喵喵喵,喵喵喵,小熊醒来吧。听一听,小猫是这样叫的吗?(配班老师说,“喵喵喵,喵喵喵,小熊醒来吧,小熊醒来吧。”) <br> 师:我们和小猫一起来喊吧。 <br> (3)打开图书第三页 <br> 师:小熊翻了个身,呼噜噜,呼噜噜,睡得可香啦!谁来叫小熊了呢? <br> 师:大象走起来蓬蓬蓬,声音可大呢,像地震一样。我们学着大象的样子,来叫小熊吧。(蓬蓬蓬,蓬蓬蓬,小熊醒来吧,小熊醒来吧。) <br> 师:还有谁会来叫小熊呢?(拓展幼儿的想象) <br> (4)打开图书第四页 <br> 师:呼噜噜,呼噜噜,小熊睡得可香啦。看,谁来叫小熊了呢?幼:熊妈妈 <br> 师:小熊醒来了吗?幼:醒来了。 <br> 过度语:这个好听的故事就藏在这本大图书里,我们一起来看看吧。 <br> 三、边看图书边听故事 <br> 教师有感情地讲述故事,幼儿倾听后回答问题。 <br> 1、谁来叫小熊了呀? <br> 2、谁叫醒了小熊?妈妈说了什么?我们一起来学一学妈妈的话吧。 <br> 四、师幼共同讲述故事 <br> 我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。 <br> 五、角色游戏:宝贝醒来吧(播放《摇篮曲》音乐,幼儿入睡。) <br> 过度语:宝宝们,天黑了,月亮出来了,小星星在天空中一闪一闪眨着小眼睛。宝宝们闭上小眼睛睡觉啦!妈妈轻轻地说,“宝贝醒来吧。” <br> 结束语:我的宝宝们可真勤快,不是大懒虫。好了,宝宝们,我们一起去锻炼身体吧。 <br> <br>
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:46:39
页数:1
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文章作者:U-1001
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