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幼儿园小班教案《追泡泡》含反思

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幼儿园小班教案《追泡泡》含反思<br />幼儿园小班教案《追泡泡》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。<br />2、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。<br />3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。<br />4、锻炼平衡能力及快速反应能力。<br />5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。<br /> <br />活动准备<br /> <br />吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。<br />教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。<br />交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在<br />一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，<br /> <br />小朋友要到不同的地方追泡泡。<br />教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。<br />2、游戏吹泡泡教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，<br />它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，<br />一会儿变小很好玩，你们想不想试试?<br />交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们<br />这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让<br />泡泡变大、变小。当听到老师说：泡泡回来了!小朋友找圆<br />圈，然后快速站到圆圈上。<br />引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹<br />成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能<br />漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时<br />候不能挤在一起游戏进行 1-2次。<br />表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能<br />够快速回到圆圈上呢?开展游戏 1--2次。鼓励小朋友和教师<br />一起念吹泡泡的儿歌。<br />3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。<br />活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只<br />能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且<br />不撞到别人的小朋友。<br /> <br />活动反思<br /> <br /> <br />小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，<br />他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，如：皮球<br />宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试 。<br />活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣，孩<br />子们在抓泡泡时非常开心投入。通过这样游戏活动再让孩子<br />们来玩调皮的泡泡的游戏，让他们要按老师的指令来玩，很<br />多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝<br />不能听到指令马上回来。孩子们通过游戏体验了泡泡、追泡<br />泡、拍泡泡的乐趣。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气<br />散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:38:33 页数：3
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文章作者：U-43711

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