幼儿园小班教案《泡泡画》含反思

幼儿园小班教案《泡泡画》含反思<br />幼儿园小班教案《泡泡画》含反思<br /> 活动目标: <br /> 1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。2、<br />尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。3、养成良好的<br />卫生习惯。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐<br />趣。5、感受作品的美感。 <br /> 活动准备： <br /> 有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥<br />工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。 <br /> 活动过程： <br /> 一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。教师：<br />宝宝，看！这是什么？伸出你们的小手，试试能把这美丽的<br />泡泡接住吗?二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。<br />1、教师:刚才你接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？哦！泡泡不<br />见了！2、教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的<br />小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽<br />的泡泡留住吗？3、教师：我也有一个好办法，想知道吗？<br />演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。<br />4、教师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色<br />的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留<br /> <br />住好吗？幼儿用白纸接泡泡。5、小结：泡泡在你的白纸上<br />留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，三、出<br />示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。1、教师：<br />看！谁来了？听，小狗说话了：宝宝们，看，我用吸管在白<br />纸上吹出了美丽的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅美<br />丽的泡泡画呢？2、好，让我们一起来试试看。3、教师融入<br />幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：（1）<br />将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。（2）对着纸，轻轻地吹出<br />一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。（3）不要总用一<br />种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。（4）移动纸时要双<br />手端平。四、结束教师：宝宝吹出的泡泡画真漂亮，可是泡<br />泡画还需要一点时间来收干才可以展出。来，让我们把泡泡<br />画小心地搬回教室，等干了开一个小小展览，好吗？ <br /> 活动反思： <br /> 活动开始我首先运用让孩子们捉泡泡的游戏，使他们在<br />生动活泼的游戏情境中感知圆的特征，充分调动了孩子们的<br />学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知----熟悉<br />----记忆----再现，达到寓教于乐的教学效果。用吹泡泡的<br />形式来画画幼儿第一次接触，非常感兴趣，虽然看似简单的<br />吹泡泡，但在实际操作过程中却碰到了种种挫折，但孩子们<br />不气馁，一次又一次地尝试，当终于吹出一个个漂亮的泡泡<br />时，孩子们都开心地笑了。在幼儿作画过程中，我以参与者<br /> <br />的身份来对待幼儿的作品，发现孩子变轻松了，我也轻松了。<br />孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。这次的<br />活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，<br />整个过程充满轻松、愉悦的气氛。活动结束时，我还让幼儿<br />相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效<br />应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，<br />发挥了幼儿的主动性，参与性。小百科：泡泡，泛指某些液<br />体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。 <br />