幼儿园小班美术教案《泡泡》含反思

幼儿园小班美术教案《泡泡》含反思<br />幼儿园小班美术教案《泡泡》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、<br />形状等。<br />2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进<br />行装饰。<br />3、培养幼儿对美术活动的兴趣。<br />4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br />5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同<br />形式美术活动的乐趣。<br /> <br />活动重点：<br /> <br />1、巩固学习画圆的技能。<br />2、大胆绘画，不害怕画错。<br /> <br />活动难点：<br /> <br />能应用线条、色彩进行装饰。<br /> <br /> <br />活动准备：<br /> <br />儿童经验基础<br />观察泡泡的特征，有自己创造泡泡的欲望。<br />环境准备<br />吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡<br />的画纸、作画工具人手一份。<br /> <br />过程与策略<br /> <br />一、游戏引导<br />带领幼儿到室外，一起玩吹泡泡的游戏。<br />你们玩过吹泡泡的游戏吗？<br />请幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状<br />你们看到的泡泡是怎么样子的？<br />你们看到的泡泡是怎么样子的？<br />是什么形状？什么颜色？它们是不是有的大，有的小？<br />二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，<br />引导幼儿创造泡泡的欲望。<br />你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗？<br />三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡，在教师打好圆形轮廓的<br /> <br />纸上进行添画。教室巡回指导。<br />今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢？<br />四、幼儿自主评价<br />教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将<br />自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是<br />能干小宝贝。<br /> <br />活动反思<br /> <br />游戏是幼儿最喜爱的活动，因为玩是孩子学习的第一需要。<br />美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。<br />美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，<br />才能有美的表现。在这个美术活动中，孩子们通过感知泡泡<br />的特征，如：大小、颜色、形状学习画圆的技能，并能应用<br />线条、色彩进行装饰泡泡。达到寓教于乐的教学效果。这样，<br />孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做<br />他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。有个别幼<br />儿的色彩感很好。有一部分幼儿捏笔姿势不对，希望在以后<br />的绘画活动中能够多加练习。在美术教学活动中，我们主要<br />采用看看、想想、做做、画画、玩玩，的方法，让幼儿在自<br />由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。活动结束时，让<br />幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动<br /> <br />的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主<br />评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。让孩子们在你乐，我<br />乐，泡泡乐的环境中，孩子们感受和小朋友一起吹泡泡的乐<br />趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受发现的乐趣。小百科：泡<br />泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭<br />圆形的汽泡等等。 <br />