幼儿园小班美术教案《吹泡泡》含反思

幼儿园小班美术教案《吹泡泡》含反思<br />幼儿园小班美术教案《吹泡泡》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。<br />2.用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。<br />3.培养幼儿初步的创造能力。<br />4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养<br />成良好习惯。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1.每组 1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。<br />2.1张作画卡纸。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入活动，激发兴趣。<br />1.出示泡泡液,教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。<br />2.请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。<br />二、出示小鱼图片<br /> <br />师：小朋友你们会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹<br />泡泡，你们看它们是谁。(小鱼)<br />师：和小鱼打招呼。(小鱼你好)<br />师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。我听<br />听小鱼怎么说。它说它们游累了，想让小朋友帮我吹一些泡<br />泡，你们愿意吗?<br />(愿意)个别小朋友吹泡泡。<br />师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很漂亮，可没一会就<br />破了，它想让泡泡留在纸上，你们愿意帮我吗?(个别小朋友<br />吹泡泡)<br />师：老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜<br />料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。(说完师示范边<br />吹边说儿歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 对着纸 轻轻吹)<br />三、幼儿作画，教师指导。<br />出示画纸，幼儿作画。(老师这里还有一群小鱼需要大家帮<br />忙吹泡泡，吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中)<br />1.教师交代作画要求：老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹<br />一吹。<br />2.幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励<br />幼儿把空白画纸都吹满。<br />3.及时肯定幼儿的吹画作品。<br />4.和小鱼说说话，告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。(是<br /> <br />大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等)<br />四、结束语<br />拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那<br />么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。<br />小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于涂<br />鸦期，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目<br />的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得<br />漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,<br />画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难<br />度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼<br />儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意<br />图是十分必要的。<br />在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简单的活动，对于小班的孩<br />子要完成这样的任务，的确也要有一定的信心和毅力,为了<br />激发幼儿的兴趣，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受<br />活动过程所带来的快乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹<br />泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都<br />吹上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热烈，每个孩<br /> <br />子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激发了幼<br />儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到了教学的目的;当<br />然在组织这样的活动时，我要注意选择适合幼儿年龄特点的<br />内容，对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在<br />活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够详细。对幼<br />儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。小百科：泡泡，<br />泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形<br />的汽泡等等。 <br />