幼儿园小班教案《熊猫吹泡泡》含反思

幼儿园小班教案《熊猫吹泡泡》含反思<br />幼儿园小班教案《熊猫吹泡泡》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜<br />色、形状等。2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用<br />线条、色彩进行装饰。3、培养幼儿对美术活动的兴趣。4、<br />培养幼儿的欣赏能力。5、体验想象创造各种图像的快乐。 <br /> 活动重难点： <br /> 巩固学习画圆的技能。能应用线条、色彩进行装饰。 <br /> 活动准备： <br /> 吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹<br />泡泡的画纸、作画工具人手一份。 <br /> 活动过程： <br /> 一、游戏：吹泡泡（室外）1、引导幼儿观察泡泡的特<br />征。师（周）：熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？[师（白）：<br />扮演熊猫妈妈走进来。]师：孩子们，今天妈妈想和你们玩<br />吹泡泡的游戏，你们高兴吗？但是我有一个要求，玩的时候<br />要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？2、集中幼<br />儿，提问：你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？3、<br />小结：泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！过<br />渡：孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我<br /> <br />们一起进去看看，好吗？二、引导幼儿添画泡泡。（室内）<br />1、出示放大的作画图，你们看，它吹得泡泡怎么样？（太<br />少了，而且也不好看）你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？<br />（引导幼儿添画圆）用什么办法使这些泡泡更漂亮？（引导<br />幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。）教师边说边根据<br />幼儿意愿演示。2、幼儿作画，教师指导。三、幼儿自主评<br />价：教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，<br />并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁<br />就是能干小宝贝。 <br /> 活动反思： <br /> 陈鹤琴先生说：我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学<br />去引导儿童。他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需<br />要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑<br />的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了<br />美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，<br />我们主要采用看看、想想、做做、画画、玩玩，的方法，让<br />幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。本课堂，<br />我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情<br />境中感知圆的特征，从而由感知----熟悉----记忆----再现，<br />达到寓教于乐的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起<br />来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程<br />充满轻松、愉悦的气氛。活动结束时，让幼儿相互评价，教<br /> <br />师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充<br />分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿<br />的主动性，参与性。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气<br />散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。 <br />