幼儿园小班美术教案活动《吹泡泡》含反思

幼儿园小班美术教案活动《吹泡泡》含反思<br />幼儿园小班美术教案活动《吹泡泡》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.引导幼儿在泡泡吹画的基础上想象添画。2.激发幼儿<br />对美术活动的兴趣，让幼儿感受美、体验美、并能创造美。<br />3.发展幼儿的想象力和创造力，并养成良好的做画习惯。4.<br />引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。<br />5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br /> 活动准备： <br /> 1.小鱼头饰、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、颜料(红、<br />黄、蓝、绿橙)、幼儿美术画册。2.美工区提供许多圆形，<br />引导幼儿想像将它们可以变成哪些图形，并把它操作出来。<br />3.已熟悉歌曲《吹泡泡》。 <br /> 活动过程： <br /> 一、玩吹泡泡的游戏，引起幼儿的创作兴趣。教师和幼<br />儿扮演小鱼跟随音乐的节拍走进教师。教师：鱼宝宝们，我<br />们一起去水里游一游吧。(教师带领幼儿跟随音乐走进教室。)<br />在水里游泳真快活，我们一起来吐泡泡吧!(教师与幼儿一起<br />玩吹泡泡。)二、教师与幼儿一起将泡泡吹落在画纸上，引<br />导幼儿想象添画。1.引导幼儿讨论留住泡泡的方法。教师：<br />彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一会儿就不见了。你们有没<br /> <br />有办法将泡泡留下来呢?(幼儿自由讨论，教师在讨论的基础<br />上鼓励幼儿一起尝试。)2. 引导幼儿想象添画。教师：你看<br />到的泡泡是什么样子的?幼儿：我看到的泡泡是圆圆的。/我<br />看到的泡泡是彩色的，好漂亮哦。教师：你觉得这些圆圆的<br />泡泡像什么呢?幼：圆圆的像太阳。/圆圆的像气球。/圆圆<br />的像花。/圆圆的像月亮。/圆圆的像盘子三、幼儿集体创作，<br />教师个别指导。1.提醒幼儿不要将泡泡吹得太大，注意及时<br />更换吹泡泡工具，以免将颜色混杂。2.在添画的过程中，教<br />师应注意提醒幼儿，每个泡泡只能变成一种东西。四、欣赏<br />与评价。教师：快邀请你的好朋友快来看看，告诉他，你将<br />泡泡变成了哪些有趣的东西。 <br /> 活动分析： <br /> 这一活动环境的创设很有童趣，让孩子扮演小鱼的角色，<br />符合小班幼儿的年龄特点。活动过程中教师更多以接纳、尊<br />重的态度去倾听、鼓励、支持，使幼儿参与活动的热情推向<br />新的**，孩子们大胆想象，在纸上尽情尽兴地变着魔术，有<br />的变成了太阳，有的变成了气球，有的变成了花朵，有的变<br />成了葫芦娃，还有的变成了毛毛虫他们构思奇巧，想象奇特。<br />同时，教师多方创造条件,为幼儿主动学习提供时间与机会，<br />充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,努力通过自己去发现，<br />去探索。欣赏与评价时，并不是简单以像不像、好不好的评<br />价标准，而是一边欣赏自己的创造，一边赞叹他人的成果，<br /> <br />让他们在与同伴的交流中分享了成功的快乐。 <br /> 活动反思： <br /> 1.玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次<br />活动的亮点。儿童一般好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、<br />好奇感，什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步<br />就是玩。活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲<br />切、轻松的氛围：教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍<br />到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉浸在兴奋、激动中，教<br />师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意，<br />对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中<br />的形象更加清晰，幼儿的创作欲望很快就激发起来。2.让孩<br />子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿，作为一<br />个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中，<br />顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从教师教<br />为主转变为以幼儿学为主，让幼儿与同伴、与老师等之间进<br />行多维互动，给幼儿亲身体验感受的机会，给幼儿自由创作<br />的机会，给幼儿自我欣赏的机会，从而真正成为学习的主人。<br />3. 检查正面评价。本着以幼儿发展为本的思想，把评价核<br />心放在建议性的指导的基础上，对幼儿活动中的表现以鼓励、<br />表扬等积极的评价为主，坚持从正面加以引导，让幼儿在不<br />断受鼓励的情感体验中树立参与学习的信心。①在提供的材<br />料上要考虑科学、合理，长短适宜;②要指导孩子合理布局画<br /> <br />面，不是吹得越多越好，而应重在创作;③教师的个别指导非<br />常重要。结合指南精神，我清楚地意识到自己在美术教学方<br />面还存在...