小班语言活动教案《吹泡泡》含反思

小班语言活动教案《吹泡泡》含反思<br />小班语言活动教案《吹泡泡》含反思<br /> 设计意图： <br /> 日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，<br />通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢<br />用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小朋友从家里带来<br />了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们<br />更是乐开了花，他们还兴奋地喊：泡泡多像大太阳啊圆圆的，<br />像你的眼睛，像大气球我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡<br />的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。 <br /> 活动目标： <br /> 1．引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。2．激<br />发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情<br />绪体验。3．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习<br />惯。4．愿意分角色表演简单的故事情节。 <br /> 活动准备： <br /> 1．物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材<br />料、过渡音乐、轻音乐。2．精神准备：为幼儿创设愉快轻<br />松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、<br />自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投<br />入到活动中。 <br /> <br /> 活动过程： <br /> 一、玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来<br />进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师<br />鼓励幼儿大胆想象。二、欣赏儿歌 1．幼儿听过渡音乐放好<br />玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师<br />朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配<br />合肢体语言吸引幼儿认真倾听。2．引导幼儿回忆：儿歌中<br />都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球）并惊喜地<br />说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮<br />大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看<br />法。3．再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句小朋<br />友想一想，泡泡还像什么呢？时，调动幼儿的已有经验，鼓<br />励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之<br />间），并对幼儿的想象充分肯定。三、活动总结教师同样以<br />小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予<br />充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出<br />希望，请他们握握小猴子手。四、活动延伸：1．通过游戏<br />引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事<br />物的不同情感。2．进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画<br />圆。3．根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创<br />造力。 <br /> 附儿歌： <br /> <br /> 吹 泡 泡呼吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。像西瓜，<br />像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。小朋友想一<br />想，泡泡还像什么呢？ <br /> 教学反思： <br /> 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还<br />有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、<br />理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小<br />百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者<br />半圆、椭圆形的汽泡等等。 <br />