幼儿园小班语言教案《吹泡泡》含反思

幼儿园小班语言教案《吹泡泡》含反思<br />幼儿园小班语言教案《吹泡泡》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />乐意学说简单儿歌，并喜欢大胆表现。<br />能分析儿歌情节，培养想象力。<br />乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.课件（图一：吹泡泡，图二：泡泡升起来了，图三：泡泡<br />落下去，图四：泡泡睡觉，图五：泡泡爆炸）<br />2.吹泡泡的工具、用即时贴剪成圆形为泡泡。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、教师出示吹跑怕玩具(小朋友你们看这是什么？）<br />教师吹泡泡，幼儿抓泡泡，激发幼儿参与活动的兴趣。<br />二、教师吹泡泡<br />幼儿观察泡泡的大小及泡泡的活动过程，初步感知活动儿歌<br /> <br />内容。<br />1、教师吹泡泡，引导幼儿说出老师在干什么？引发儿歌：<br />吹泡泡，吹泡泡。<br />2、教师吹泡泡，提问：泡泡一样大吗、引出儿歌：大泡泡，<br />小泡泡。<br />3、教师有意识将泡泡从低往高吹，引导幼儿说出泡泡怎么<br />样了？引出儿歌：泡泡飞起来。泡泡落下来。<br />4、教师吹泡泡，引导幼儿观察落在地上的泡泡像在干什么？<br />引出儿歌：泡泡爆炸了。<br />三、看课件，在教师的引导下，幼儿学习完整地说儿歌。<br />1、看课件图一：引导幼儿说儿歌：泡泡吹泡泡，吹泡泡。<br />大泡泡，小泡泡。<br />2、看课件图二：引导幼儿说儿歌：泡泡飞起来。<br />3、看课件图三：引导幼儿说儿歌：泡泡落下来。<br />4、看课件图四：引导幼儿说儿歌：泡泡睡着了。<br />5、看课件图五：引导幼儿说儿歌：泡泡爆炸了。<br />四、师幼扮泡泡(将剪好的圆形为泡泡贴在胸前）<br />拉成圆圈，一起玩吹泡泡的游戏，在游戏情境中，鼓励幼儿<br />边说儿歌边说玩。<br />五、幼儿边听配乐儿歌，边吹泡泡，活动结束。<br />附儿歌：吹泡泡<br />吹泡泡，吹泡泡，<br /> <br />大泡泡，小泡泡，<br />泡 泡 分 起 来，<br />泡 泡 落 下 来，<br />泡 泡 睡 着 了，<br />泡 泡 爆 炸 了。<br /> <br />课后反思：<br /> <br />活动以游戏对贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，<br />他们在游戏中学习在发现后表扬，在表达后提升，很快就掌<br />握了儿歌内容，而且学习的兴趣非常浓厚。我觉的完成的比<br />较好，活动中幼儿也很感兴趣，尤其是幼儿在吹泡泡的过程，<br />在刚开始老师在吹泡泡引导幼儿说出大小泡泡，在老师边吹<br />泡泡让幼儿观察了泡泡从空中怎样了，通过一步一步的引导<br />幼儿说出了儿歌，刚开始还不熟练，最后在看视频再次来引<br />起幼儿对儿歌的感兴趣，在边看着图片，老师的引导下幼儿<br />说出了儿歌，然后请教师带领幼儿用完整的句子把儿歌说下<br />来，在游戏中鼓励幼儿大胆的说，活动中特别关注胆小的幼<br />儿，多给他们在集体面前表现的机会。<br />我的设想还没有真正的得到实施，如果有机会我想要让自己<br />班上的孩子每天都能处在这样快乐的情绪中，没有压力，没<br />有烦恼，只有他们快乐的在草坪上边唱歌儿边嬉戏。通过这<br /> <br />样一次活动能发现自己在带活动过程中的很大不足，也能从<br />同行那里学到很多关于游戏教学的方法，以后还需不断改进、<br />努力。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的<br />圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。 <br />