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小班美术活动——吹泡泡教案
小班美术活动——吹泡泡教案
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吹泡泡教案 <br />小班美术活动吹泡泡教案主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,培养幼儿的观察能力,让幼儿在吹泡泡的游戏活动中,认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等,让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的,大胆地用画表现出来,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,下面是吹泡泡教案。 <br /> 教学目标 <br /> 1、培养幼儿的观察能力,让幼儿在吹泡泡的游戏活动中,认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。 <br /> 2、让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的,大胆地用画表现出来。 <br /> 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br /> 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br /> 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br /> 教学准备 <br /> 1、让幼儿自带吹泡泡用具。 <br /> 2、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。 <br /> 3、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么”。 <br /> 4、幼儿添画图。 <br /> 教学过程 <br /> 1、户外观察活动 <br /> 教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后,教师组织幼儿围成圆圈,找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹,其他幼儿边观察边思考老师提出的问题: <br /> “刚吹出来的泡泡是什么样的?” <br /> “泡泡的大小一样吗?” <br /> “在蓝天和阳光下,泡泡都是什么颜色的?” <br /> (幼儿看见小朋友吹出的泡泡后,欢呼跳跃,七嘴八舌地说:“泡泡吹出来是一串串的”;“泡泡有大有小”;“风一吹泡泡都飘起来了”;“泡泡有的飞得高,有的飞得低”;“泡泡有红的、黄的、绿的,还有一半红一半绿的”……) <br /> 2、教师适当总结幼儿的回答后,再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴游戏,彼此观察对方吹泡泡时的动作、表情等。教师要和幼儿一起玩、一起吹,最好多吹出几个大泡泡,让幼儿感到惊喜,以调动他们的积极性。同时,教师提出要观察的具体问题:“吹泡泡时嘴是什么样的?”“两只手拿着什么?”“身体是什么动作?”幼儿观察完了,也玩得差不多了,教师带着他们回到教室。 <br /> 师生对话 <br /> 教师先让幼儿闭上眼睛,趴在桌上稍加休息,边休息边动脑筋想一想:准备画什么?怎样画更有趣?鼓励幼儿根据自己的感受和心中的想法去画。 3、教师演示画法 <br /> 教师在黑板上演示,画出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飞得高有的飞得低。 <br /> 4、幼儿作画 <br /> 幼儿经过观察、思考,急于要表达自己的想法。这时,教师鼓励幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干涉,让幼儿自由地画。 <br /> 5、拍画游戏 <br /> 课后可让幼儿分组做拍画游戏(用圆形模具蘸上各种水彩,拍印在黑纸上或深色纸上,同时将画好的人物剪下,贴在纸上)。在教师帮助下,幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡(将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可)。壁画可以张贴在画廊里,也可以在教室中专门开辟一块创造天地专栏,展示幼儿的作品。这不仅能锻炼幼儿敢于下笔的胆量,同时还可以锻炼幼儿贴、拍等动手制作的能力。 <br /> 教学反思 <br /> 让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿,作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中,顺应童心、倾听他们的见解,潜移默化地引领,把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主,让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动,给幼儿亲身体验感受的机会,给幼儿自由创作的机会,给幼儿自我欣赏的机会,从而真正成为学习的主人。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:44:59
页数:4
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文章作者:U-43139
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