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小班美术活动——吹泡泡教案

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吹泡泡教案 <br />小班美术活动吹泡泡教案主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,培养幼儿的观察能力,让幼儿在吹泡泡的游戏活动中,认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等,让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的,大胆地用画表现出来,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,下面是吹泡泡教案。 <br />   教学目标    <br />  1、培养幼儿的观察能力,让幼儿在吹泡泡的游戏活动中,认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。    <br />  2、让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的,大胆地用画表现出来。    <br />  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />  教学准备    <br />  1、让幼儿自带吹泡泡用具。    <br />  2、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。    <br />  3、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么”。    <br />  4、幼儿添画图。    <br />  教学过程    <br />  1、户外观察活动    <br />  教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后,教师组织幼儿围成圆圈,找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹,其他幼儿边观察边思考老师提出的问题:    <br />  “刚吹出来的泡泡是什么样的?”    <br />  “泡泡的大小一样吗?”    <br />  “在蓝天和阳光下,泡泡都是什么颜色的?”    <br />  (幼儿看见小朋友吹出的泡泡后,欢呼跳跃,七嘴八舌地说:“泡泡吹出来是一串串的”;“泡泡有大有小”;“风一吹泡泡都飘起来了”;“泡泡有的飞得高,有的飞得低”;“泡泡有红的、黄的、绿的,还有一半红一半绿的”……)    <br />  2、教师适当总结幼儿的回答后,再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴游戏,彼此观察对方吹泡泡时的动作、表情等。教师要和幼儿一起玩、一起吹,最好多吹出几个大泡泡,让幼儿感到惊喜,以调动他们的积极性。同时,教师提出要观察的具体问题:“吹泡泡时嘴是什么样的?”“两只手拿着什么?”“身体是什么动作?”幼儿观察完了,也玩得差不多了,教师带着他们回到教室。    <br />  师生对话    <br />  教师先让幼儿闭上眼睛,趴在桌上稍加休息,边休息边动脑筋想一想:准备画什么?怎样画更有趣?鼓励幼儿根据自己的感受和心中的想法去画。   3、教师演示画法    <br />  教师在黑板上演示,画出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飞得高有的飞得低。    <br />  4、幼儿作画    <br />  幼儿经过观察、思考,急于要表达自己的想法。这时,教师鼓励幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干涉,让幼儿自由地画。    <br />  5、拍画游戏    <br />  课后可让幼儿分组做拍画游戏(用圆形模具蘸上各种水彩,拍印在黑纸上或深色纸上,同时将画好的人物剪下,贴在纸上)。在教师帮助下,幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡(将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可)。壁画可以张贴在画廊里,也可以在教室中专门开辟一块创造天地专栏,展示幼儿的作品。这不仅能锻炼幼儿敢于下笔的胆量,同时还可以锻炼幼儿贴、拍等动手制作的能力。 <br />  教学反思 <br />  让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿,作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中,顺应童心、倾听他们的见解,潜移默化地引领,把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主,让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动,给幼儿亲身体验感受的机会,给幼儿自由创作的机会,给幼儿自我欣赏的机会,从而真正成为学习的主人。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:44:59 页数:4
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文章作者:U-43139

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