幼儿园小班科学教案《球的特性》含反思

幼儿园小班科学教案《球的特性》含反思<br />幼儿园小班科学教案《球的特性》含反思<br />【活动目标】<br />1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。<br />2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会<br />浮起来。<br />3、体验活动的乐趣。<br />4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。<br />5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受<br />探索的乐趣。【活动准备】<br />皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮<br />泥等。【活动过程】<br />一、设问导入：看，这是什么（各种空心的皮球）如果我把<br />它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜<br />会怎么样？<br />二、反互探索，感知球的基本特征<br />1、第一次自由探索<br />师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球<br />去试一下吧。<br />让幼儿自由的探索<br />提问：你发现了什么？<br /> <br />2、第二次有目的的探索<br />师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你<br />都发现了些什么？<br />（让幼儿进行讨论，并回答老师的问题）<br />师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，<br />它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）把球放在地上用手拍<br />打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）现在让老师和<br />小朋友一起来做游戏，进行观察吧！<br />（1）把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心<br />物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。<br />（2）让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，<br />所以能跳起来，学习名词弹性<br />（3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球<br />能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。<br />3、小结<br />师：小朋友们真能干，都开动脑筋和老师一起想！现在小朋<br />友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会<br />向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。<br />延伸：<br />师：现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，<br />用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚<br />动，真的是太神奇了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些<br /> <br />球宝宝会浮在水面上的？哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？<br />还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动？ 教<br />学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，<br />喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次<br />科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动<br />的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。<br />材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层<br />次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，<br />主动探索，体验成功的快乐。小百科：球：球体是以半圆的<br />直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也<br />叫做球体（solid sphere）。球的表面是一个曲面，这个曲<br />面就叫做球面，球的中心叫做球心。 <br />