幼儿园小班教案《球球大聚会》含反思

幼儿园小班教案《球球大聚会》含反思<br />幼儿园小班教案《球球大聚会》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过看、压、摸、拍等方式，感受球的颜色、形状、材<br />质的不同。<br />2、认真观察，大胆的表达自己感受。<br />3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。<br />4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />乒乓球、网球、羽毛球、篮球、羊角球<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示神奇的口袋<br />师：小朋友，今天老师带来一个神奇的口袋，里面有很多宝<br />贝，老师可以先告诉小朋友这些宝贝都跟球有关，那小朋友<br />你们都知道什么球呀？<br /> <br />师：刚刚大家说了很多球有那老师现在要请小朋友上来来摸<br />摸看猜猜老师这个神奇的袋子里的球好不好，先只能摸不能<br />拿出来哦~<br />（口袋里装着各种球，让幼儿摸，是什么样的，比如球的大<br />小、软硬、表面是光滑的还是粗糙的等等感官感受，然后拿<br />出摸到的球，先不说叫什么球）<br />二、猜一猜、比一比<br />师：刚刚小朋友看到了很多老师带来的球，刚刚很多小朋友<br />都在问老师这个球叫什么球，那老师现在告诉你们那除了这<br />些球小朋友你们还知道什么球吗？<br />幼：<br />师：那刚刚小朋友都说了那老师在幼儿园也发现了几种球，<br />小朋友想一想，我们幼儿园有什么球？（出示羊角球、篮球<br />认识名称）<br />师：哇！现在我们教师有了好多好多的球，小朋友你们想不<br />想自己摸摸看这些球。（几个小朋友一组分到几种球一个乒<br />乓球、羽毛球、网球、篮球、羊角球）<br />师：老师请小朋友说说看这些球有什么感觉，你可以看一看、<br />摸一摸、压一压、拍一拍，再告诉老师（并看、摸、压、拍<br />进行比较球的大小、颜色和材质的不同）<br />结束：今天小朋友认识了这么多的球，其实我们生活中还要<br />很多很多球等待我们去慢慢认识<br /> <br />三、玩球<br /> <br />活动反思：<br /> <br />1、首先这节科学课的目标是通过看、压、摸、拍等方式，<br />感受球的颜色、形状、材质的不同，重点是对球的感受，而<br />不是认识都有什么球，活动应该一直以目标为中心进行，重<br />要的是让幼儿都能去感受并能依据自己的经验进行一定的<br />总结、比较、表达。在第一个环节请幼儿上来摸之前，我应<br />该清楚表达自己的要求（大小、软硬、光滑或者粗糙），当<br />幼儿说的有矛盾时（有幼儿说球又软又硬），可以请别的孩<br />子上来感受感受<br />2、在第二个环节请幼儿去自己玩球的时候，首先第一个对<br />于球的安排不妥，因为考虑到幼儿在幼儿园时分成小组的，<br />我便按照小组的区分，在四个小组的四张桌子上放不同的球，<br />但这个环节应该让幼儿都能有机会去体验每种球，可是每个<br />小组中的球都是不完整的，所以我便让幼儿自己可以走动去<br />别的小组中玩玩没有的球。可是幼儿并不知道自己这组缺什<br />么球，组与组之间也没有流动，也就并没有达到之前的要求。<br />如果球带的足够，保证每个小组都能分配到没中球这个问题<br />就解决了，但是当球不够时就应该认真想想球的安排，比如<br />这次就可以在每张桌子上放同一种球，让幼儿一目了然有几<br /> <br />种球，也不会因为说自己是哪个小组的就一直呆在自己的组<br />里，具有了流动性；第二个很重要的问题就是在幼儿下去体<br />验之前应该明确要求，到底要干什么，看是看大小、摸是摸<br />大小、压是压软硬、拍是体验弹性，这样就不会导致幼儿漫<br />无目的，回来?结的时候没有结果；第三个是当幼儿回来要<br />分享自己的感觉之前，应该老师总结，提升幼儿感官认识，<br />一个一个球从多方面（大小、粗糙或者光滑、软硬、弹性、<br />颜色）去总结，再请幼儿来说，比较，这样会更有条理。<br />3、在上课的时候还出现了之前没想到的一些小插曲，比如<br />球会滚来滚去，导致幼儿的混乱，在上课之前应该尽可能要<br />考虑周到，包括教具的处理，当然很多事情也许是考虑不到<br />的，对于应急事件的处理应该要沉着冷静。小百科：球体在<br />任意一个平面上的正投影都是等大的圆，且投影圆直径等于<br />球体直径。 <br />