幼儿园小班科学教案《磁铁找朋友》含反思

幼儿园小班科学教案《磁铁找朋友》含反思<br />幼儿园小班科学教案《磁铁找朋友》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，<br />知道它能将铁制品吸住。2、愿意进行探究活动，提高幼儿<br />动手操作能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探<br />究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br />5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 活动难点：能在操作材料中吸到铁制品，并说出铁制品<br />的名称。活动重点：让幼儿知道吸铁石，并了解吸铁石的特<br />性。 <br /> 活动准备 <br /> 回形针、小积木、弹珠、纸片等小玩意每组一篮。人手<br />一块磁铁。 <br /> 活动过程 <br /> 一、导入活动：今天，我们小二班来了一位客人，我们<br />一起看看它是谁?出示磁铁，看看是谁?(幼儿自由回答)哦!<br />原来它的名字叫磁铁。介绍磁铁的特性并让幼儿帮助磁铁找<br />朋友。二、基本部分：1、幼儿操作，教师巡回观察指导。<br />2、提问总结：你们找到的磁铁的好朋友都有谁?它们都是用<br /> <br />什么做的?你们怎么知道它是磁铁的好朋友?总结：原来磁铁<br />的朋友都是用铁做的。那我们把磁铁的好朋友放在盒子里，<br />我们送给磁铁。3、请幼儿拿磁铁到教室里找一找，教师里<br />哪些物品可以被磁铁吸住?总结：你们在教室里找到的磁铁<br />的好朋友都是谁?它们是用什么做的?三、活动延伸：我们家<br />里也有很多磁铁的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明<br />天来幼儿园告诉老师和小朋友。 <br /> 教学反思 <br /> 活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1.<br />反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的<br />认知变化。2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，<br />都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)⑴<br />对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否<br />有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师<br />的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主<br />发展?⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经<br />验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心<br />价值及其发展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大<br />限度的发展?⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，<br />教师能否依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。在<br />对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明<br />确今后改进与完善的方向。4. 如果让你重新上这节课，你<br /> <br />会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你<br />这节课有什么评价?对你有什么启发?小百科：磁铁的成分是<br />铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具<br />有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、<br />钴等金属的特性。 <br />