幼儿园小班教案《小鸭找朋友》含反思

幼儿园小班教案《小鸭找朋友》含反思<br />幼儿园小班教案《小鸭找朋友》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、<br />飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。<br />2、了解故事的主要内容,初步学会说对不起，我不会游泳。。<br />3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。<br />4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。<br />5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br /> <br />重点难点：<br /> <br />重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的<br />朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿<br />在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法<br />再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于<br />幼儿语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步<br />学说：对不起，我不会游泳。　<br /> 　活动准备： <br /> <br /> <br />FLASH《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰<br />若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、导入，引起幼儿兴趣。<br />嘎嘎嘎谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小<br />鸭你好）<br />瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁<br />会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游<br />泳的动作边说：游呀游。<br />小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭<br />是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。<br />（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方<br />式自然引入下一环节。）<br />2、分段欣赏故事。<br />（1）学习小鸟部分。<br />观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，<br />我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说飞呀飞。小鸟飞到<br />了小鸭的身边。<br />小鸭对小鸟说：你能和我一起游泳吗？小鸟会不会游泳呀？<br /> <br />（不会）<br />小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）<br />请小朋友练习说对不起，我不会游泳。再请男小朋友一起说<br />这句话。<br />小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续<br />找朋友。<br />（2）学习小兔部分。<br />观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔<br />子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲跳<br />呀跳。<br />小鸭对小兔说：你能和我一起游泳吗？小兔会游泳吗？（不<br />会）<br />那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋<br />友吧。）请小朋友练习说一说对不起，我不会游泳。。再请女<br />小朋友一起说这句话。<br />小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续<br />找朋友。<br />（3）学习小乌龟部分。<br />观看小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎<br />么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲爬呀爬。<br />小鸭对小乌龟说：你能和我一起游泳吗？小乌龟会游泳吗？<br />（会）<br /> <br />所以，小乌龟说？（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习<br />说一说。<br />小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里<br />怎么样？（很高兴）<br />（通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中<br />的提问，给幼儿提供表现的机会，幼儿在问答之中理解故事<br />的内容。）<br />3、完整欣赏故事。<br />这个故事好看吗？我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋<br />友？<br />（1） 完整欣赏故事《小鸭找朋友》。<br />（2） 提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）<br />（3） 最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）<br />（让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容）<br />4、分角色表演。<br />老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这<br />只小鸭子要来找朋友了。<br />要求：请小朋友听好了，教师说：小鸟们，你们好。小朋友<br />们就扮演小鸟了；教师说：小兔，你们好。小朋友们就扮演<br />小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话<br />练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍对不起，<br />我不会游泳。进行巩固。<br /> <br />以集体形式进行故事表演。<br />（角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是一些常见的小动物<br />形象，深受小班幼儿的喜欢，通过教师来扮演小鸭子这一角<br />色，全体幼儿按小动物的不同出场顺序来依次扮演小鸟、小<br />兔、小乌龟，以教师问幼儿答的形式来互动，不仅能增强幼<br />儿参与活动...