幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思

幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思<br />幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思<br /> 教学目的： <br /> 1、认识圆形，能在生活中辨认出圆形。2、引导幼儿观<br />察、发现生活中包含圆形的物体。3、能感受到圆圆的物体<br />蕴含着的美。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、发展目测力、<br />判断力。 <br /> 教学准备; <br /> 1、教育准备：奇妙袋一个 圆形宝宝一个 一个大圈圈<br />2、学具准备：圆圆的太阳花 城堡挂图 3、《操作册》第 25-26<br />页相关内容的图片。 <br /> 教学过程： <br /> 一、预备活动（1）走线，线上游戏：拉个圆圈走走。<br />在线上，教师与幼儿手拉手，朝一个方向边走边说：拉圈圈，<br />拉圈圈。拉个大圈圈，手拉手啊快站好。第二遍玩时最后一<br />句变为快蹲好，第三遍变为快坐好。（2）线上游戏：《红红<br />和黄黄》（3）师幼互相问候小朋友！小手拿出来和吴老师一<br />起活动活动，绕绕绕圈圈，绕了一个大圈圈，小兔进来了，<br />小鸭进来了，我们小朋友也来了，大家一起做游戏。集体活<br />动出示奇妙袋：小朋友喜不喜欢做游戏呀？吴老师这有个奇<br />妙的口袋。里面装着很多的东西，想不想知道里面有什么？<br /> <br />好！老师请乖的宝宝来口袋里摸，并说出你摸到什么物品，<br />然后把物品取出来放在圆圈圈。吴老师先试试，请宝宝摸，<br />游戏继续进行。直至口袋里的东西全部摸出。总结：小朋友<br />你们摸出来的东西，都有什么共同的特征？都有什么一样的<br />地方？引导幼儿发现摸出的物品都是圆圆的。（都是圆圆的）<br />真棒！二、介绍圆形的特征。今天吴老师还带来一个图形宝<br />宝，是谁呀？对了，它的名字叫圆形。小朋友们说圆形是什<br />么样的呀？圆圆的！吴老师摸一摸，确实是圆圆的，很滑。<br />在地上还可以滚动。三、创设情境：太阳花们看到小朋友和<br />这么多圆圆的东西做游戏，他们也想来参加呢！吴老师把它<br />请出来好吗？（出示太阳花学具的挂图）你们找找太阳花身<br />上有圆形吗？有，取出花蕊，再一次介绍圆形的特征。现在<br />也把太阳花请出来和小朋友交朋友，教师请幼儿将学具中的<br />圆形 1个 1个取下来，用手摸圆形的轮廓，小朋友一起感受<br />圆形的外形特征。你们也滚一滚。感受圆形小结：像太阳花<br />盘这样的形状就是圆形。圆形本领真大，还能变出很多很多<br />的东西。（圆形的儿歌，小圆形变变变，变成方向盘我当小<br />司机！小圆形变变变，变成镜子，照呀照！小圆形变变变，<br />变成月饼，啊呜，啊呜，啊呜。）小圆形的本领真大呀！玩<br />圆形，（滚球，拼图等）四、认识了圆形，下面要请小朋友<br />找找生活中或身上班上哪里有圆形。找一找，说一说。如衣<br />服上圆形的图案、圆圆的钮扣等。五、游戏活动：今天小朋<br /> <br />友表现很棒！出示城堡挂图，（小朋友，老师带你们的到城<br />堡玩，这城堡漂亮吗?想去看看吗？那要先找出它哪个地方<br />有圆形。才能进去。贴贴纸粘上。）这个城堡有四个好玩的<br />地方：介绍四组作业六、分组活动。第一组：给圆形涂色。<br />教师给每幼儿一幅画含有圆形的图案，让幼儿用油画棒涂色。<br />第二组：圆形宝宝找朋友。幼儿拿出学具圆圆的太阳花，将<br />里面的圆形花心找出来放在一起，并点数共有几个圆形花心。<br />第三组：印画。请幼儿找出圆形的积木，蘸上水粉颜料印画<br />圆形。第四组：找对应。教师给每个幼儿一幅画，让幼儿用<br />圆形贴贴纸贴在是圆形的图案上。七、交流小结，收拾学具。<br />教学小结：今天小朋友认识了圆形，回去再和爸爸妈妈一起<br />去找找我们身边哪里还有圆形，比如：家里、超市、马路、<br />等等，明天来告诉吴老师。 <br /> 教学反思： <br /> 在本次蒙氏数学活动走线环节，幼儿的表现还是不错的，<br />能保持安静地跟随我做一些线上游戏，以及在走线过程中、<br />学会等待前面的幼儿。在讲课过程中、幼儿对圆形知识的理<br />解比较快、对于我提出的问题大部分幼儿都能较快的做出回<br />答，但是在让幼儿动手操作教学卡片时，我发现幼儿的能力<br />差异还是比较大的，一部分幼儿很快的把卡片从大圆到小圆<br />排列好了，但是一部分幼儿却还不能准确地排列完整，这一<br />现象让我明白，对于能力不同的幼儿、教师也要给予他不同<br /> <br />的要求，在下次课堂中，我会根据幼儿的能力，选择性地给<br />他们不同难度差别的教具，做到因材施教，让每位幼儿都能<br />体验...