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幼儿园小班故事教案:小鸭找朋友(通用)
幼儿园小班故事教案:小鸭找朋友(通用)
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幼儿园小班故事教学计划:小鸭找朋友 <br />设计方案: <br />《小鸭找朋友》这个故事内容简单,故事单一。尤其是小鸭和朋友之间的对话非常简单,适合小班儿童的语言特点。故事告诉小鸭,他觉得自己很无聊,所以他邀请朋友(鸟,兔子,小乌龟)一次又一次地玩。在小鸭和朋友之间的交谈中,让孩子们了解小鸭在寻找什么。朋友是可以游泳的小动物,同时又具有教育意义:只有和朋友一起玩才是最快乐的事情,所以我设计了此活动。 <br />活动目标: <br />1.知道小鸭正在寻找可以游泳的朋友,并丰富了相应的动词:游泳,飞翔,飞翔,跳跃,爬升和爬升。 <br />2,了解故事的主要内容,最初学会了说“对不起,我不会游泳”。 '。 <br />3.结识朋友后愿意参加活动并体验小鸭的欢乐。 <br />繁重而艰巨的活动:关键是让孩子们理解故事的主要内容,知道小鸭正在寻找可以游泳的朋友,并在找到朋友后体验小鸭的快乐。但是,由于小班儿童无法完全说出语言表达,因此有时他们只用半句话就不能说出来,或者他们无法在自己的头脑中表达自己的想法。基于儿童语言的发展,我确定这次。活动的困难是:初步理论:“对不起,我不会游泳。 “ <br />活动准备:FLASH 《小鸭找朋友》,小鸭,兔子,鸟类,乌龟等动物摆件,小青蛙,小鱼,小螃蟹,小狐狸和小猫等图片。 <br />活动程序: <br />1,进口,引起幼儿的兴趣。 <br />'嘎嘎嘎'谁来了? (给小鸭看)和小鸭打个招呼。 (小鸭你好) <br />嘿,小鸭子在做什么? (游泳)小鸭如何游泳?谁来做这个动作。 (与孩子们进行小鸭旅行)在游泳时,说:“游泳。 “ <br />小鸭一个人游泳真的很无聊。他想找一些朋友玩。小鸭如何找到朋友?让我们一起看看这个故事《小鸭找朋友》。 <br />(这部分主要是为了激发孩子们的活动兴趣,自然会介绍小鸭寻找朋友的下一步。) <br />2.分阶段欣赏故事。 <br />(1)学习鸟的部分。 <br />观看一些鸟的故事,问:谁在这里? (Bird),鸟儿飞翔,让我们学习学习鸟儿飞翔,然后飞翔并练习说“飞来飞去”。那只鸟飞到小鸭那边。 <br />小鸭对鸟说:“你可以和我一起游泳吗?鸟会游泳吗? (没有) <br />你怎么说鸟? (对不起,我不会游泳,你可以找到其他朋友。)请孩子们说“对不起,我不会游泳”。然后请男孩和孩子一起说这句话。 <br />简介:鸟不会游泳,所以礼貌地拒绝了小鸭,小鸭继续寻找朋友。 <br />(2)学习兔子的部分。 <br />观看一些兔子的故事,问:这一次是谁? (兔子)兔子如何走?让我们学习学习一只小兔子走路,学习谈论“跳跃和跳跃”。 <br />小鸭对小兔子说:“你可以和我一起游泳吗? '兔子会游泳吗? (将不会) <br />那么,兔子怎么说? (对不起,我不会游泳,可以找到其他朋友。)请孩子们说:“对不起,我不会游泳。 '。然后请女孩子们一起说。 <br />简介:兔子不会游泳,因此礼貌地拒绝了小鸭,小鸭继续寻找朋友。 <br />(3)学习小乌龟部分。 <br />看一些小乌龟的故事,问:谁在这里? (小乌龟)小乌龟怎么走?让我们学习学习走路的小乌龟,并在学习的同时学习“爬行和攀爬”。 <br />小鸭对小乌龟说:“你可以和我一起游泳吗? ``小乌龟会游泳吗? (会议) <br />那么,小乌龟说? (好的,我在和你一起玩。)请让孩子们谈论它。 <br />简介:小鸭终于找到了一个可以和它一起游泳的朋友。小鸭呢? (很高兴) <br />(通过视听方法的结合,帮助孩子在教学过程中理解故事的内容,问题,为孩子提供表达的机会,使孩子理解故事中的问题和答案。) <br />3.完全欣赏这个故事。 <br />这个故事看起来好看吗?让我们再看一看,想想小鸭正在寻找哪些朋友? <br />(1)完全享受故事《小鸭找朋友》。 <br />(2)问题:小鸭找到了哪些朋友? (小鸟,兔子,小乌龟) <br />(3)最后一次和小鸭在河里游泳是谁? (小乌龟) <br />(让孩子们在阅读和聆听时充分欣赏这个故事,并进一步理解这个故事) <br />4,作用表现。 <br />老师在耍小鸭子:嘿,现在老师是谁? (小鸭子)我的小鸭子来找朋友。 <br />要求:请听孩子们讲,老师说:'鸟,你好吗。孩子们玩着那只小鸟;老师说:“兔子,你好。孩子们玩小兔子。等等,孩子们表演不同的小动物并进行对话练习。在谈话过程中,请重用能力较强的孩子的能力。抱歉,我不会游泳。 '巩固。 <br />以集体形式表演故事。 <br />(角色游戏是幼儿最喜欢的活动,尤其是一些常见的小动物...
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发布时间:2023-02-02 15:43:34
页数:5
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文章作者:U-69700
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