幼儿园小班科学教案《有趣的镜子》含反思

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幼儿园小班科学教案《有趣的镜子》含反思 幼儿园小班科学教案《有趣的镜子》含反思 活动目标： 1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。 2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。3、 激发用镜子观察周围的事物的兴趣。4、愿意大胆尝试，并 与同伴分享自己的心得。5、充分体验科学就在身边，产生 在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 1、照片：公告汽车 2、镜子人手一面。 活动过程： 一、出示镜子，引起幼儿兴趣。教师：瞧!这是什么?它 是干什么用的?(教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望)二、 自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。1、让幼儿自主玩 一玩，说一说：你发现了什么?2、引导幼儿运用多种感官摸 一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。三、照镜子感 知自己五官以及表情。1、镜子里有什么?动一动镜子，你还 看见了什么?2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?让幼儿 照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发 现什么?四、了解镜子在生活中的广泛用途。你在哪里见过 镜子?还有谁用过镜子?(鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如， 汽车的后视镜等。)五、游戏：照镜子 1、我的表情如，教师 说：高兴。小朋友就笑一笑，照照自己的表情。2、我是镜 子老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么， 小朋友应该什么?鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动 作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体 验照镜子的快乐。 教学反思： 本课主要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教 学过程，我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行 组织。学生是学习和发展的主体，必须根据学生身心发展和 学习的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的 好奇心和求知欲。充分激发学生的主动思考和进取精神，倡 导自主、合作、探究的学习方式，培养学生团结协作，大胆 实践，勇于创新的良好习惯。小百科：镜子，英文 mirror， 是一种表面光滑并且具有反射光线能力的物品，最初古人以 打磨光滑的青铜为镜。有平面镜、曲面镜两类，平面镜常被 人们利用来整理仪容，曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分，主 要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及 太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜 等等。

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发布时间：2023-02-02 15:38:50 页数：2

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文章作者：U-43711

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