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幼儿园小班科学实验教案《软软的和硬硬的》含反思

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幼儿园小班科学实验教案《软软的和硬硬的》含<br />反思<br />幼儿园小班科学实验教案《软软的和硬硬的》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，<br />并对玩具及其他物品进行分类。<br />2、培养幼儿初步的归类意识。<br />3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。<br />4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />玩具人手一个（有软性玩具、硬性玩具），其他各类物品若<br />干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、展示玩具，引起幼儿的兴趣。<br />老师这里有很多玩具，想不想玩？<br /> <br />二、多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。<br />1、幼儿自行挑选玩具把玩。<br />（1）要求：①每人只能挑选一件；②用你的小手摸摸看，<br />你拿到的玩具是怎样的？<br />（2）老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软与硬。<br />（3）讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？<br />（学习词：软软的、硬硬的）<br />2、幼儿再次玩玩具。<br />和同伴交换玩具，尝试多种感知。<br />三、学习归类<br />1、游戏：把玩具送回家。<br />软软的玩具有一个家，硬硬的玩具也有一个家，你拿的玩具<br />是软软的就送软软的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。<br />幼儿送玩具，老师指导。<br />2、尝试给多种物品归类。<br />让幼儿观察老师准备的物品。<br />小结：小朋友，在平时的生活中，我们会接触到很多很多的<br />东西，有些是软软的，而有些是硬硬的。只要用我们的小手<br />去摸摸就知道了。<br />现在，我们一起来送这些物品回家好吗？<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />首先让幼儿分组实验，科学教育的目标包括能运用各种感官，<br />动手动脑，探究问题，分组实验可以让幼儿自己探究各种感<br />知方法，这样对探究结果印象更深刻；然后让幼儿交换分组，<br />检验其他组的操作是否正确，幼儿在检验过程中，在发现别<br />人存在的问题的同时也会反思自己在操作过程中的错误，产<br />生好奇；最后，教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人<br />操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬<br />特性的认识。小百科：硬度，物理学专业术语，材料局部抵<br />抗硬物压入其表面的能力称为硬度。固体对外界物体入侵的<br />局部抵抗能力，是比较各种材料软硬的指标。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:38:51 页数：3
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文章作者：U-43711

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