幼儿园小班教案《我的铅笔和橡皮》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《我的铅笔和橡皮》带反思 <br />小班教学计划《我的铅笔和橡皮》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，使孩子们能够理解铅笔和橡皮的作用，并能正确使用它们，学习铅笔和橡皮的分类，并学会握笔和橡皮。写作姿势。 《我的铅笔和橡皮》反思课程计划。 <br />活动目标： <br />1.了解铅笔和橡皮的分类。 <br />2.了解铅笔和橡皮的作用，并正确使用它们。 <br />3.初步学习握笔和书写姿势。 <br />4，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子仔细观察铅笔和橡皮的能力。 <br />5，通过实际操作，培养孩子的动手能力。 <br />活动准备： <br />1.为每个孩子使用1-2支铅笔和1支橡皮，最好使用铅笔刀。 <br />2.一张空白纸。 <br />活动程序： <br />1.欣赏铅笔和橡皮，并学习按功能分类。 <br />1.对话简介：上小学后，开始写作时需要使用哪些工具？ <br />2，请介绍一些孩子，以示他们的铅笔和橡皮，谈谈区别。 （颜色，形状，长度，大小，气味，头上的橡胶） <br />3.集中一些铅笔和橡皮，老师会表现出一定的特征来对孩子们进行分类。 <br />-铅笔按颜色，形状和头上的橡胶分类。 <br />-橡皮根据颜色形状和无味分类。 <br />其次，对铅笔和橡皮的特征和作用有初步的了解。 <br />1.免费讨论铅笔特性。 <br />使用铅笔会怎样？ （用力过大会折断铅笔；锐度会被切得太尖锐，并且容易折断铅笔。） <br />2.了解铅笔的正确使用方法。 <br />-使用铅笔时要注意安全。铅笔芯有毒，不能用舌头舔。 <br />-笔尖折断或变粗，您可以用卷笔刀卷一卷。 <br />-笔尖太尖，不要伤害自己和他人。 <br />3.了解橡皮擦的作用。 <br />-如果您用铅笔写错了单词，该如何纠正？ <br />-橡胶的作用是什么？我应该如何擦拭干净？ <br />第三，我将使用铅笔，橡皮和卷笔刀。 <br />1.年幼的孩子尝试用铅笔写一个名字，老师指导孩子如何正确握笔和写姿势。 <br />-哪个孩子会握笔？我请他谈谈，每个人都听对了。 <br />-正确握持：拇指和食指握住笔，中指握住笔，笔躺在虎口上，另外两根手指自然弯曲。 <br />-书写姿势：背面笔直，身体与桌子之间的距离为一拳，眼睛到桌子的脚之间的距离（一肘），手到笔尖的距离为（两个手指的宽度）。 <br />2，对于错误的孩子，指导正确擦除橡皮。 <br />-正确擦拭橡胶：用一只手压住纸张，用一只手擦拭干净。 <br />-如果橡皮擦脏了怎么办：在干净的纸上轻轻擦几下，橡皮擦就干净了。 <br />-我想看看谁的橡胶是干净的，举起来让我比较。 <br />3.最初使用削笔器，然后老师演示如何正确使用削笔器。 <br />-正确使用卷笔刀：一只手握住卷笔刀，另一只手转动铅笔。 <br />-铅笔屑应扔到垃圾桶中，不要扔在地上。 <br />方案说明： <br />在“铅笔和橡胶分类”部分中，我选择了几种不同的铅笔和橡皮擦，以使孩子们找到其功能，然后对其进行总结。之后，我说这些特征应该按幼儿分类。整个过程持续了很长时间，孩子的某些特征反复出现，孩子的某些特征容易被遗忘。 <br />活动分析： <br />1.很容易忘记，大多数孩子没有难忘的能力。单靠老师还不清楚。 <br />2，孩子的分类能力不全面，老师需要教他们方法。 <br />活动反思： <br />1.当孩子找到特征时，让孩子在表单中绘制相应的特征，因此分类特征非常清晰。 <br />2.如果时间允许，可以对每个团队进行分类。团队绘制在表单中找到的要素，然后与班级进行交流。 <br />小百科全书：铅笔称为铅笔，通常认为笔芯是由铅制成的。实际上，铅笔芯的主要材料是石墨。尽管咬铅笔有铅的摄入量，但其来源不是铅笔铅。 <br />