幼儿园小班科学优质课教案《和蔬菜宝宝交朋友》含反思

幼儿园小班科学优质课教案《和蔬菜宝宝交朋友》<br />含反思<br />幼儿园小班科学优质课教案《和蔬菜宝宝交朋友》含反<br />思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜;能说出蔬菜<br />的基本特征。<br />2.尝试品尝特殊味道的蔬菜;知道它们对身体的益处。<br />3.喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。<br />4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。<br />5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。<br /> <br />活动准备<br /> <br />课件、蔬菜拼盘。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣<br /> <br />小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁?咱们<br />和她打个招呼吧。<br />自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客!我准备了很<br />多菜。<br />二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。<br />1.小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这<br />些菜叫什么名字?长什么样子?<br />2.谁来说说你认识哪种菜?它是什么样子的?<br />芹菜：是什么颜色的?长得怎么样?闻一闻，有什么味道?一<br />起小结：芹菜是绿色的，细细又长长。<br />胡萝卜：什么颜色的?胡萝卜两头一样吗?一起小结：胡萝卜<br />是橘红色的，一头粗，一头细。<br />木耳：什么颜色?小手摸一摸，什么感觉?一起小结：木耳是<br />黑色的，干干硬硬的。<br />香菇：什么颜色?什么样子的?像什么?闻一闻什么味道?小结：<br />香菇是褐色的，矮矮胖胖的。<br />三、回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬<br />菜。<br />1.这几种蔬菜你吃过吗?你吃过什么菜?<br />2.欣赏课件图片：这是什么菜?看起来样子怎么样?想不想吃?<br />四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的营养价值。<br />这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢!小朋友，你知道这些<br /> <br />蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗?我们来听听蔬菜宝宝<br />的自我介绍吧。<br />分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的?<br />芹菜宝宝怎么夸自己的?<br />香菇宝宝有什么好处?木耳宝宝怎么说的?小朋友，你们愿意<br />和这些蔬菜宝宝交朋友吗?师幼小结：<br />原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋<br />友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样?(光滑)，大便?(通<br />畅)，身体会怎么样?<br />五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。<br />1.告诉你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来<br />呀!<br />2.先闻一闻，什么味道?想不想吃?<br />3. 请小朋友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位<br />上细细品尝吧!(音乐)<br />4.教师巡视：兔妈妈问她做的菜香不香?我听到一种吃东西<br />的声音，这是什么声音?吃什么东西发出来的呀?我看到有的<br />小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样?(表扬吃得快的：<br />真是不挑食的好孩子!吃得真干净，兔妈妈看了肯定很高兴!<br />只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂漂亮亮，健健康康!)<br />六、延伸<br />吃完的小朋友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回<br /> <br />班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的<br />班小朋友尝尝，好不好?<br /> <br />教学反思：<br /> <br />通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，<br />都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力<br />都得到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，<br />产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴<br />趣很浓，一边看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、<br />玩的过程中获得了知识和经验，加强了情感体验，但是由于<br />活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观察和交流的效果，<br />活动场所再大些会更好。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪<br />成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可<br />少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物<br />质等营养物质。 <br />