幼儿园小班音乐教案《可爱的蔬菜宝宝》含反思

幼儿园小班音乐教案《可爱的蔬菜宝宝》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《可爱的蔬菜宝宝》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、乐意用身体动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外<br />形特点。2、在音乐活动中，感受欢快的音乐旋律。3、熟悉、<br />感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、能大胆表现歌曲的内<br />容、情感。 <br /> 活动准备： <br /> <br /> 知识准备： <br /> 学念买菜的儿歌，了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本<br />特征。 <br /> 物质准备： <br /> ***围裙和菜篮子;黄瓜、番茄、茄子实物若干;音乐。 <br /> 活动过程： <br /> 一、用儿歌买菜说说蔬菜师：今天妈妈带你们去菜场逛<br />一逛(踏步进入)音乐《我爱洗澡伴奏》出示蔬菜黄瓜师：黄<br />瓜长不长?番茄圆不圆?茄子弯不弯?幼：我喜欢黄瓜。师：<br />今天妈妈去买菜幼：买了什么菜?师：黄瓜黄瓜长又长。番<br />茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。幼：我爱吃黄瓜、番茄、<br />茄子二、用动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点 1、<br /> <br />师：番茄、黄瓜、茄子，我们通通买回家。到家了，请坐吧。<br />今天跟着妈妈买菜的感觉怎么样呢?买了什么菜?买了几样?<br />小手伸出来。一起来数数看。2、师：谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃<br />起来感觉怎么样?师：谁喜欢吃番茄?番茄吃起来怎么样?茄<br />子呢?3、师：黄瓜长什么样?幼：长又长、绿又绿。师：谁<br />来做一做长长的黄瓜的动作师：看好了，妈妈来变黄瓜。***<br />黄瓜怎么样?(引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长)<br />师：妈妈数 123，你也来变长长的黄瓜。(幼儿学习)师幼一<br />起跟着音乐表演，念儿歌(黄瓜黄瓜长又长，我爱吃黄瓜)师：<br />番茄长什么样?(圆圆的)师：谁来做做圆圆的、大大的番茄。<br />(个别幼儿)师幼一起做 123 变变变师幼一起跟着音乐表演，<br />念儿歌(番茄番茄圆又圆，我爱吃番茄)师：茄子长什么样?<br />你会用动作来表示吗?请个别幼儿示范，教师指点动作。(弯<br />弯的)师幼一起做 123变变变师幼一起跟着音乐表演，念儿<br />歌(茄子茄子弯又弯。我爱吃茄子)三、律动游戏《去买菜》<br />1、师：妈妈今天买了几样菜?3样师：长长的黄瓜在哪里?圆<br />圆的番茄在哪里?(教案来自：快思教案网.)弯弯的茄子在哪<br />里?引导幼儿用动作表示 2、师：现在请你变成一样你最喜欢<br />的蔬菜宝宝。(鼓励幼儿自己扮演，123变)3、师：现在妈妈<br />还要去买菜，你们就是菜场里的蔬菜宝宝，听到妈妈买了什<br />么菜，你就站出来，用动作告诉大家。师：今天妈妈去买菜。 <br />幼：买了什么菜? 师：黄瓜黄瓜长又长 幼：我爱吃黄瓜 <br /> <br /> 活动延伸： <br /> 跟着妈妈回家喽! <br /> 教学反思： <br /> 在本节活动中所有的孩子都能跟着我的思维，我的动作<br />进行表演、展示，孩子和我能够很好的融合在了一起，非常<br />的好。在试上时，我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、<br />表现黄瓜刺刺的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后<br />面一味的模仿。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺<br />的样子，若孩子不能很到位的表现，教师再帮忙，这一建议，<br />进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时，我让孩子自己<br />来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，非常的<br />棒。整个过程中我都一直在鼓励孩子用不同的动作形象表现<br />三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活<br />动环节清晰、层层相扣，很好的体现出游戏化教学和以孩子<br />为主体的教学。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品<br />的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物<br />之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养<br />物质。 <br />