小班社会活动——可爱的蔬菜宝宝

《可爱的蔬菜宝宝》教案 <br />小班社会活动《可爱的蔬菜宝宝》教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏，幼儿在音乐活动中，更加喜欢吃蔬菜，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是《可爱的蔬菜宝宝》教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1.幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。 <br />　　2.幼儿在音乐活动中，更加喜欢吃蔬菜。 <br />　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　4.初步了解健康的小常识。 <br />　　5.知道人体需要各种不同的营养。 <br />　　活动重点难点 <br />　　活动重点 <br />　　用身体动作表现蔬菜的形象。 <br />　　活动难点 <br />　　合着音乐节奏表现。 <br />　　活动准备 <br />　　1.布置菜市场场景。 <br />　　2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。 <br />　　活动过程： <br />　　1.用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的认识。 <br />　　幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌) <br />　　T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。 <br />　　T：今天妈妈去买菜。 <br />　　S：买了什么菜? <br />　　T：番茄圆又圆。 <br />　　S：我爱吃番茄。 <br />　　T：今天妈妈去买菜。 <br />　　S：买了什么菜? <br />　　T：茄子弯又弯。 <br />　　S：我爱吃茄子。 <br />　　T：今天妈妈去买菜。 <br />　　S：买了什么菜? <br />　　T：黄瓜长又长。 <br />　　S：我爱吃黄瓜。 <br />　　小结:番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。(幼儿入座) <br />　　2.用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。 <br />　　(1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀? <br />　　S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。 <br />　　T：这些菜，你们都喜欢吗?谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜) <br />　　T：谁喜欢吃茄子?(好样的，祝你健康)。 <br />　　T：还有什么? <br />　　S：番茄 <br />　　T：番茄吃在嘴里...... <br />　　S：酸酸的......甜甜的...... <br />　　T：甜甜的番茄我喜欢，我爱吃番茄。 <br />　　小结：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜欢。 <br />　　(2)T：既然那么喜欢它们，你知道茄子长什么形状? <br />　　S：弯弯的。 <br />　　T：你能不能用动作告诉我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子) <br />　　小结：弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。 <br />　　T：茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。 <br />　　(出示番茄) <br />　　T：这是...... <br />　　T：番茄长什么形状?用动作告诉我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄) <br />　　T：番茄可以怎么吃? <br />　　S：番茄炒蛋......拌番茄 <br />　　T：番茄炒蛋我喜欢，我爱吃番茄。 <br />　　T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞) <br />　　T：妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜) <br />　　黄瓜长什么样子，用动作告诉我。 <br />　　T：黄瓜摸在手上什么感觉呀? <br />　　S：有点戳人。 <br />　　T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜) <br />　　小结：今天我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜欢，我爱吃番茄;长长的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。 <br />　　3.结束活动。 <br />　　蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧!幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。 <br />　　课后反思： <br />　　在本节活动中所有的孩子都能跟着我的思维，我的动作进行表演、展示，孩子和我能够很好的融合在了一起，非常的好。在试上时，我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的模仿。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，若孩子不能很到位的表现，教师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，非常的棒。整个过程中我都一直在鼓励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清晰、层层相扣，很好的体现出游戏化教学和以孩子为主体的教学。 <br /> <br />