幼儿园小班教案《奇妙的声音》含反思

幼儿园小班教案《奇妙的声音》含反思<br />幼儿园小班教案《奇妙的声音》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />通过玩玩说说，发现声音，初步听辨声音的不同。<br />通过认识声音的过程，学会认真听，认真分辨。<br />激发幼儿探索声音的兴趣。<br />让幼儿学会初步的记录方法。<br />在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />初步听辨声音的不同。<br />激发幼儿探索声音的兴趣<br /> <br />活动准备<br /> <br />瓶子、各种物品（包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球、<br />水果糖、螺帽、棉花，布片，树泡沫、海绵纸、毛线等）<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />1、发现声音<br />（1）师：今天老师带来了好多好玩的玩具，我们一起来认<br />识一下老师出示各种玩具一一介绍给小朋友。<br />（2）师：请小朋友把瓶子打开，将塑料玩具放进去，摇一<br />摇瓶子，我们发现了什么？<br />2、听听声音，给物品分类<br />（1）师：是不是所有的东西放进瓶子里我们都能听到声音<br />呢？<br />（2）师：好，让我们来试验一下老师操作，放海绵纸到瓶<br />子里摇一摇，问：我们听到什么？<br />（3）老师小结：不是所有的东西放进瓶子里我们都能听到<br />声音的，有的有声音，有的没声音。<br />（4）师：我这里有两个盒子，一个画有喇叭，一个没有画<br />喇叭，现在老师要请能干的小朋友 帮忙，帮老师把盘子里<br />的物品分类，把放进瓶子里摇动有声音的物品放到画有喇叭<br />的盒子里，没有声音的物品放到没有喇叭的盒子里。<br />（5）将幼儿分小组，开始自己动手操作。逐一尝试放置物<br />品，给物品分类。（教师要巡回指导）<br />（6）师：好了，现在小朋友仔细的把这些有声音的、没有<br />声音的物品分出来了，我非常开心，不过，我要亲自检验一<br />下，看看你们分得对不对？<br /> <br />老师操作，得出结论。<br />3、根据声音，感受物体的质量<br />（1）老师提问题：为什么这个盒子里的物品放进瓶子里摇<br />会有声音？那个盒子里的物品摇动没有声音？。<br />（2）师：现在我要小朋友拿出你的小手摸一摸，捏一捏这<br />些物品，看看会有什么感觉？（启发幼儿：有的硬、有的软、<br />有的轻、有的重些）<br />（3）老师小结：对了，硬的、重一点的物品放进瓶子里摇<br />动都会有声音，软的、轻一点的物品放进瓶子里使劲摇动也<br />不会有声音。<br /> <br />教学反思<br /> <br />一、这堂课成功地激发了幼儿的对声音的好奇心。<br />二、 在活动中认识声音符合幼儿的认知特点。<br />三、 幼儿的想象力得到了充分激发。<br />四、 对物品选择的类别还要更巧妙。<br />五、 活动的过程要设计得更有趣。小百科：声音是由物体<br />振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并<br />能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动<br />（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。<br />声音是声波通过任何物质传播形成的运动。 <br />