小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思

小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思<br />小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.知道耳朵能辨别声音。<br />2.能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。<br />3.尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。<br />4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。<br />5.能客观地表达自己的探究过程和结果。<br /> <br />活动准备<br /> <br />塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。<br /> <br />活动过程<br /> <br />(一)引起幼儿兴趣<br />1.让幼儿跟随音乐做律动，调整好情绪。<br />师：小朋友，刚刚的音乐好听吗?你是用身体的哪个部位听<br />声音的呀?<br /> <br />2.感知、区分各种声音。<br />放课件中的录音，听是什么声音(各种小动物的声音、孩子<br />的笑声)?模仿这些声音。<br />(二)在活动中发现声音<br />1.师：老师今天给小朋友准备了一样好玩的东西，小朋友想<br />一下怎样让它发出声音?(每人发一张白纸，让幼儿按自己的<br />意愿玩这张纸，教师观察幼儿如何去操作)<br />一分钟后请个别小朋友分享他让玩具(白纸)有声音的方法，<br />让其他小朋友跟着学。<br />2.老师为幼儿展示两种方法，让幼儿想象白纸发出的声音像<br />生活中哪些东西发出的声音，然后模仿一下。<br />3.师：老师这里还有一样好玩的东西，可是不知道它会不会<br />唱歌，老师想请小朋友帮个忙，和老师一起试试怎样让它唱<br />歌好不好?(出示罐子，每人一个)<br />给幼儿一分钟的时间，让幼儿自己去尝试让瓶子发出声音，<br />然后请个别幼儿为大家展示，幼儿回答出装进去东西就有声<br />音了时，为幼儿出示绿豆，之后让幼儿拿着小瓶子跟音乐做<br />律动。<br />(三)身体会唱歌<br />师：小朋友，一张白纸会唱歌，一个小瓶子也会唱歌，是不<br />是很奇妙呀?那小朋友你会唱歌吗?(请一位幼儿起来为大家<br />唱首歌)<br /> <br />师：除了小嘴巴会唱歌，你身上还有哪里也会唱歌啊?<br />幼儿一一展示自己的身体是如何唱歌的。<br />幼儿跟随音乐做律动(用上面所展示的会唱歌的身体器官来<br />做律动。)<br />(四)活动延伸<br />师：有这么多的东西会唱歌，一张纸会唱歌，小瓶子会唱歌，<br />小朋友的身体会唱歌，小朋友想不想再找找好听的声音?那<br />请小朋友到教室外面去找一找还有哪些东西也会唱歌，好吗?<br />(活动延伸进一步激发幼儿探索兴趣，使活动有延续性，幼<br />儿有再探索的欲望。)<br /> <br />教学反思：<br /> <br />在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的<br />尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动<br />内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，<br />在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示<br />范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了<br />幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆<br />探索，积极尝试的学习态度。小百科：声音是由物体振动产<br />生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人<br />或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）<br /> <br />的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是<br />声波通过任何物质传播形成的运动。 <br />