小班科学教案《有趣的声音》含反思

小班科学教案《有趣的声音》含反思<br />小班科学教案《有趣的声音》含反思<br /> <br />活动背景<br /> <br />生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子<br />们来说倾听声音是非常感兴趣的事情，而且孩子们对大自然<br />的声音充满着好奇，想去探索，因此我设计了本次活动。　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。<br />2.辨别各种东西发出的不同声音。<br />3.通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。<br />4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。<br />5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。<br />2.打击乐器若干。<br />3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。<br /> <br />4.会发声音的玩具及录音机一台。<br /> <br />活动过程<br /> <br />(一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。<br />师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音?<br />幼儿：是小狗的声音，汪汪汪。<br />师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为<br />了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好?<br />幼儿：好。<br />师：在做客的时候小朋友要怎么做呢?<br />幼儿：要懂礼貌。<br />(二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。<br />师：这是谁的家?<br />幼儿：这是小兔的家。<br />幼儿：小兔你好!<br />师：小兔家有什么啊?<br />幼儿：酸奶。<br />师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要打开，自己摇一<br />摇，听一听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。<br />幼儿操作。<br />幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?<br /> <br />幼儿：不对，是沙子的声音。<br />师：对，小朋友真聪明这么快就猜出来 了。<br />(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。<br />教师带幼儿来到了小花猫的家。<br />幼儿：小猫家到了。<br />幼儿：小猫你好。<br />师：小猫家里有什么?<br />幼儿：易拉罐。<br />师：现在也请小朋友去摇一摇，听一听，然后告诉大家。<br />幼儿回答<br />幼儿：是豆子。<br />师：小朋友的小耳朵真灵，老师喜欢你们。<br />(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。<br />师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了礼物，让我们摇一摇，<br />听一听，是什么呢?<br />师：这是什么发出的声音 啊?<br />幼儿：是石头吧。<br />幼儿：是豆子吧。<br />幼儿：是小球吧，声音很响。<br />师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。<br />(五)尝试听辨打击乐器的声音。<br />师：小朋友的耳朵真灵，把瓶子里的东西都辨别出来了，现<br /> <br />在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音?<br />教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜<br />中后出示实物和小朋友一起拍节奏。<br />师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，现在我<br />们来玩一玩吧!<br />(六)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。<br />师：刚才的打击乐器都认识了，刚才我们听声音的瓶子也可<br />以当乐器，现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。<br />教师伴奏完成。<br />师：好听吗?<br />幼儿：好听。<br />师：那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。<br />伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />幼儿园科学活动的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，<br />发展初步的探究能力，教师要善于发现孩子的好奇心和求知<br />欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足<br />幼儿通过直接感知、亲身体验、动手操作获取知识的需要。<br />本节教学活动我从魔术声音激趣导入&rarr;说说生活中的声<br />音&rarr;欣赏并辨别大自然中美妙的声音&rarr;尝试自主探<br /> <br />究声音产生的原因&rarr;游戏活动寻找声音朋友&rarr;体验<br />探究的成功和快乐，整个环节层层深入，注重激发幼儿的探<br />究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、<br />感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振<br />动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的兴趣点进行游戏<br />活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助<br />幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及<br />学习品质。小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过<br />介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所<br />感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声<br />音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质<br />传播形成的运动。 <br />