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幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思

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幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思<br />幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声<br />音。<br />2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不<br />同。<br />3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。<br />4、培养幼儿的操作兴趣。<br />5、体验解决问题的成就感。<br />6、让幼儿学会初步的记录方法。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />1、人手一个套桶娃娃,蚕豆、米、绿豆等若干。<br />2、《小手爬》的音乐,透明的瓶子若干。<br /> <br />活动过程:<br /> <br /> <br />一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶,今天套桶娃娃<br />想和我们小朋友做游戏。教师摇动空套桶,你们听,怎么没<br />声音?<br />1、教师设问:你有什么办法让空套桶发出声音?(在套桶<br />里装上东西)我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音,在<br />你的套桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。<br />幼儿探索、操作。<br />2、集体探索:你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。<br />(幼儿集体摇动套桶。)你的套桶为什么会发出声音?<br />3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(个别回答)它发<br />出什么样的声音?我们来学一学。(集体)这个声音像什么?<br />二、探索比较,知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。<br />1、分组活动:让幼儿尝试换一种东西放在套桶中,摇一摇,<br />听一听。小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一<br />种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?<br />小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,<br />摇一摇、听一听。<br />2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种<br />声音有什么不同。你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它<br />们发出的声音一样吗?教师让两个幼儿比较,你们俩的套桶<br />里发出的声音一样吗?<br />3、集体讨论,请三位幼儿示范。小朋友,你们听,他们的<br /> <br />套桶里发出的声音一样吗?请你们猜一猜,小朋友的套桶里<br />装的是什么?让幼儿猜测,你们猜的对不对呢?教师帮助个<br />别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得<br />出结论:不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。<br />三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演<br />示两个装有同种物体的,数量不同的套桶,让幼儿比较。你<br />们既能听出声音来又能猜出来,你们真能干。我这里也有两<br />个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?你们来<br />猜一猜,这个套桶里装的是什么?(幼儿猜测后,打开让幼<br />儿验证)两次。为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不<br />一样呢?(一个多、一个少)得出结论:一样的东西,一个<br />多,一个少,它们在套桶中发出的声音就不一样。<br />四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。小朋友的套桶娃娃发出<br />这么好听的声音,那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。(集体<br />伴奏两遍)<br />五、结束活动。<br />观摩意见和建议:整个活动层次清晰,层层推进,幼儿很感<br />兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较,发现问题,成分体<br />现了玩中学的理念。建议提供给幼儿两个套桶,让幼儿同时<br />感知声音的不同,同时,最好选择声音差别大一点的物品放<br />在套桶里。 <br />  活动反思: <br /> <br /> <br />小班幼儿不善于集中注意力听讲,本活动采取让幼儿自己操<br />作,自己探索,了解了声音轻重,在自由探索中发现声音的<br />轻重与装豆子多少的关系。充分调动了幼儿的积极性。整个<br />活动运用各种感官,听一听,做一做,而对于科学活动,幼<br />儿操作是很关键的一环节,如何收放自如是一个大问题。因<br />为幼儿的操作一定会有个体差异,所以势必会产生幼儿操作<br />的时间差(第一个完成的幼儿和最后完成的幼儿)那么对于<br />动作快的幼儿教师在操作前一定要提清楚要求,让他知道我<br />接下来要做什么而不是无所事事。小百科:声音作为一种波,<br />频率在 20 Hz~20 kHz之间的声音是可以被人耳识别的。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:38:51 页数:4
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文章作者:U-43711

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