幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思<br />幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声<br />音。<br />2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不<br />同。<br />3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。<br />4、培养幼儿的操作兴趣。<br />5、体验解决问题的成就感。<br />6、让幼儿学会初步的记录方法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。<br />2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，今天套桶娃娃<br />想和我们小朋友做游戏。教师摇动空套桶，你们听，怎么没<br />声音？<br />1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶<br />里装上东西）我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在<br />你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。<br />幼儿探索、操作。<br />2、集体探索：你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。<br />（幼儿集体摇动套桶。）你的套桶为什么会发出声音？<br />3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发<br />出什么样的声音？我们来学一学。（集体）这个声音像什么？<br />二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。<br />1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，<br />听一听。小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一<br />种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？<br />小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，<br />摇一摇、听一听。<br />2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种<br />声音有什么不同。你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它<br />们发出的声音一样吗？教师让两个幼儿比较，你们俩的套桶<br />里发出的声音一样吗？<br />3、集体讨论，请三位幼儿示范。小朋友，你们听，他们的<br /> <br />套桶里发出的声音一样吗？请你们猜一猜，小朋友的套桶里<br />装的是什么？让幼儿猜测，你们猜的对不对呢？教师帮助个<br />别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得<br />出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。<br />三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演<br />示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。你<br />们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。我这里也有两<br />个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？你们来<br />猜一猜，这个套桶里装的是什么？（幼儿猜测后，打开让幼<br />儿验证）两次。为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不<br />一样呢？（一个多、一个少）得出结论：一样的东西，一个<br />多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。<br />四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。小朋友的套桶娃娃发出<br />这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。（集体<br />伴奏两遍）<br />五、结束活动。<br />观摩意见和建议：整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感<br />兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体<br />现了玩中学的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时<br />感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放<br />在套桶里。　<br /> 　活动反思： <br /> <br /> <br />小班幼儿不善于集中注意力听讲，本活动采取让幼儿自己操<br />作，自己探索，了解了声音轻重，在自由探索中发现声音的<br />轻重与装豆子多少的关系。充分调动了幼儿的积极性。整个<br />活动运用各种感官，听一听，做一做，而对于科学活动，幼<br />儿操作是很关键的一环节，如何收放自如是一个大问题。因<br />为幼儿的操作一定会有个体差异，所以势必会产生幼儿操作<br />的时间差（第一个完成的幼儿和最后完成的幼儿）那么对于<br />动作快的幼儿教师在操作前一定要提清楚要求，让他知道我<br />接下来要做什么而不是无所事事。小百科：声音作为一种波，<br />频率在 20 Hz~20 kHz之间的声音是可以被人耳识别的。 <br />