幼儿园中班教案《最好听的声音》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《最好听的声音》带反思 <br />中班教学计划《最好听的声音》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们使用探究和表演的方法来感受小动物和老人之间的情感，理解故事的内容，并理解“孤独”和“孤独”这两个词。学习以下短语：“我会陪伴您”，体验将幸福带给他人的快乐感觉，学会关怀他人，快来看看幼儿园中班《最好听的声音》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.理解故事的内容，理解“寂寞”，“寂寞零”这两个词，并学习以下短语：“我会陪你”。 <br />2.使用探究，表演等方法来感受小动物和老人之间的情感。 <br />3.体验将幸福带给他人的快乐情绪，并学会关心他人。 <br />4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。 <br />5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。 <br />活动准备： <br />1.教学挂图《最好听的声音》。 <br />2.鸟类，猫，青蛙，狗，绵羊，公鸡，马等。 <br />活动程序： <br />（1）老师展示教学挂图并激发孩子听故事的兴趣。 <br />1.老师：谁住在这个小院子里？寻找它，你和其他人住在一起吗？老人一个人住在院子里。他的心情如何？他在哪里看到自己不开心？ （丰富的词汇：孤独） <br />2，老师：独自一人在小院子里的老人很不高兴，你有什么好的方法让老人高兴？ <br />3，孩子可以自由讲述。 <br />老师：刚才孩子们想了很多让老人高兴的方法。让我们听听故事中的老人。你过得怎么样 <br />（2）讲故事，并鼓励孩子讲问题。 <br />老师讲故事的前半部分。 <br />老师：鸟类和小猫如何照顾老人？他们对老人说了什么？ （学习简短的短语“我会陪你”）老人如何快乐？但是，每天我都会听鸟和小猫的声音，经过很长时间，我会感到疲倦。我该怎么办？ <br />2.孩子们可以自由讲故事，老师对正确回答的幼儿给予表扬和鼓励。 <br />老师：那只鸟会找出让老人更快乐的方法吗？ <br />（3）老师讲故事的后半部分。 <br />1.老师：地图上有哪些小动物？你是怎么唱歌的？ <br />2.老师：从故事中的文字中，您能听到老人很高兴吗？鸟类和其他小动物很高兴见到老人，他们感到高兴吗？他们为什么也感到很高兴？ <br />3.老师：帮助和照顾他人是一件快乐的事。您曾经有过这种感觉吗？谁说的？ <br />（4）集体完整地收集故事。 <br />老师在讲故事的同时完全讲故事。 <br />（5）表演故事。 <br />老师扮演老人的角色，孩子扮演自己的角色，并扮演有创意的故事游戏。 <br />活动额外资讯： <br />语言区活动：指导儿童讲故事，并进一步了解故事情节。 <br />在家上学：孩子回家后，他们将向父母展示故事。 <br />活动反思： <br />这项活动从儿童的生活背景开始，以便儿童可以聆听生活中不同的声音，从而引起对声音的兴趣。中班儿童不擅长将注意力集中在“听”上。这项活动是为了让孩子们自己操作，探索和理解声音。 <br />小百科全书：声音为波，人耳可识别20 Hz20 kHz之间的声音频率。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />