幼儿园大班教案《好听的声音》含反思

幼儿园大班教案《好听的声音》含反思<br />幼儿园大班教案《好听的声音》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.学习新节奏ⅹ&middot;ⅹ ⅹⅹⅹ－｜和ⅹ&middot;ⅹ ⅹ<br />ⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。<br />2.认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的<br />名称和发声特点。<br />3.初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音<br />与伴奏乐器和谐演唱。<br />4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。<br />5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />1.认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的<br />名称和发声特点。<br />2.初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音<br />与伴奏乐器和谐演唱。<br />3.学习新节奏ⅹ&middot;ⅹ ⅹⅹⅹ－｜ 和ⅹ&middot;ⅹ <br />ⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能<br /> <br />力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />乐器（手风琴、小军鼓、小提琴）、磁带、动物图片（小青<br />蛙、小花猫、小熊、小狗、小猪）、乐器图片（手风琴、小<br />军鼓、小提琴）。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、节奏游戏<br />师出示小青蛙图片，问：小朋友，这是什么呀？你们知道小<br />青蛙是怎样叫的吗？请幼儿模仿。<br />师：我这只小青蛙是这样叫的：<br />ⅹ&middot;ⅹ ⅹⅹⅹ－｜你们会吗？请幼儿模仿。<br />呱 呱 呱呱呱<br />师出示小花猫图片，问：小朋友，这是什么呀？你们猜猜这<br />只小花猫是怎么叫的呢？请幼儿模仿。仔细听，我这只小花<br />猫是这样叫的：<br />ⅹ&middot;ⅹ ⅹⅹⅹ｜谁会模仿？<br />喵 喵 喵喵喵<br />二、认识新乐器，了解其音色特点<br /> <br />1. 介绍新朋友<br />师：小朋友的节奏感真强，我决定带你们去参加一场森林音<br />乐会，想去吗？我们先来认识一下音乐会中的三位新朋友<br />吧！依次出示三张动物图片：小熊、小狗、小猪。<br />2.认识新乐器<br />师：在森林音乐会上，三种小动物演奏了不同的乐器。看看<br />小朋友们认识这些乐器吗？分别出示三张图片：手风琴、小<br />提琴、小军鼓，引导幼儿认识，记住名称。<br />3.了解音色特点<br />师：你们想不想听听这些乐器发出的声音呢？师分别演奏三<br />种乐器（小军鼓、小提琴、手风琴），请幼儿听辨其音色特<br />点，同时出示字卡：咚咚咚、嗡嗡嗡、嗯嗯嗯。<br />4.欣赏用小提琴、手风琴演奏的乐曲。<br />三、歌唱游戏<br />师：认识了三位新朋友和三种新乐器，我们可以进入音乐会<br />会场了，但是会场内有个规定，必须保持安静，否则影响他<br />人倾听，你们能做到吗？<br />1.欣赏歌曲<br />　（1）播放歌曲，幼儿完整欣赏，并随音乐有节奏的点头。<br />（2）提问：这首歌曲的名字叫什么？出示歌曲名称。<br />2.学唱歌曲<br />（1）师分段清唱歌曲，提问：这段歌曲中谁在演奏，用的<br /> <br />什么乐器，发出了怎样的声音？<br />（2）师领幼儿有节奏的朗诵歌词。<br />（3）幼儿尝试与教师清唱歌曲。<br />（4）师弹奏，幼儿跟伴奏演唱歌曲。<br />3.接唱游戏<br />师：小朋友真能干，很快学会了演唱这首好听的歌曲，让我<br />们一起来玩个接唱游戏吧！（将幼儿分为三组，分别为小熊<br />组、小狗组、小猪组，幼儿按组的顺序进行接唱歌曲）。<br />四、师总结评价<br />今天的小朋友表现都特别棒！让我们大声对自己说：今天的<br />我最棒！<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />回家后，把这首好听的歌曲唱给家人听听。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次活动教师为幼儿创设了参加森林音乐会的情景大大调<br />动了幼儿的积极性。通过美观的图片和乐器的出示，幼儿形<br />象、直观的认识了手风琴、小提琴、小军鼓三种乐器，初步<br />了解了乐器的发声特点。课前的节奏游戏既激发了幼儿参与<br /> <br />活动的浓厚兴趣，又为攻克本次活动的难点做了很好的铺垫，<br />加之歌唱教学时我能够扎扎实实地进行好每一环节，因而幼<br />儿很快就学会了演唱歌曲，教师教的也很轻松，充分体现了<br />教师的主导地位和幼儿的主体地位。活动在接唱游戏的**中<br />拉下了帷幕。<br />金无足赤，人无完人。旁观者清，当局者迷。本次活动结束<br />后，我做了深刻的反思，总结出来许多经验教训：节奏训练<br />应该贯穿整个教学活动，在引导幼儿认识三种小动物和三种<br />乐器时应该让幼儿有节奏的与它们打招呼，进一步熟悉本节<br />课的节奏型，为本次活动的难点减缓坡度。在学唱歌曲这一<br />环节时，教师忽视了提醒幼儿...