幼儿园小班教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班教案《好听的声音》含反思<br />幼儿园小班教案《好听的声音》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声<br />音的大小。<br />2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。<br />3、使幼儿对探索声音感兴趣。<br />4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、PPT<br />2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆 4个，黄豆若<br />干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）、尝试猜测生活中的不同声音<br />1、谈话导入：宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上<br /> <br />课，你知道是为什么吗?（客人老师是来找耳朵最灵的宝宝<br />的，那我们来比一比好不好？你听！（播放宝宝笑声）<br />师：这是什么声音啊？谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？<br />师：你们猜对了，真棒！这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的<br />笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，<br />你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼<br />儿：大公鸡！）<br />师：大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）<br />师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？<br />师：会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来<br />叫小宝宝，宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在<br />在干什么？<br />师：洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）<br />师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着<br />爸爸的汽车（出示汽车图）上学了，汽车在马路上会发出什<br />么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）<br />（二）、让空瓶子发出声音<br />1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗？<br />师：怎样让它发出声音呢？启发幼儿瓶子是因为装了东西而<br />发出的声音（教师倒出黄豆证实）。<br />小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。<br />2、用瓶子装豆让它发出声音<br /> <br />师：宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，<br />教师指导。<br />3、幼儿集体操作装黄豆。<br />提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响<br />声大一个响声小）<br />师：怎么回事？幼儿讨论发表自己的见解。<br />小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同<br />4、摇瓶子游戏《大猫和小猫》<br />师：知道了瓶子宝宝的这个秘密，我们一起来表演大大的声<br />音和小小的声音好吗？（伴奏：我是一只大猫，我的声音很<br />大，喵喵喵喵喵&darr;我是一只小猫，我的声音很小，喵喵<br />喵喵喵&uarr;可进行两次）<br />5、延伸活动<br />教师故意边唱歌边用一个装满黄豆（或两颗）的瓶子（透<br />明），用力摇，瓶子没声音（是小小的声音），咦！怎么回事<br />呀？瓶子宝宝还有秘密呢？跟老师再去找一找它的秘密好<br />吗？<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声<br />音，从而引发对声音的兴趣。小班幼儿不善于集中注意力听<br /> <br />讲，本活动采取让幼儿自己操作，自己探索，了解了声音轻<br />重，在自由探索中发现声音的轻重与装豆子多少的关系。充<br />分调动了幼儿的积极性。整个活动运用各种感官，听一听，<br />做一做，将艺术领域节奏强弱的内容自然地渗透到科学活动<br />中，使科学探索和音乐活动巧妙的结合，达到动静交替。充<br />分突出幼儿为主体，努力把握玩中学的度，注重多观察、少<br />干预，让幼儿在游戏、体验、操作中获取新的知识，充分表<br />现自己，从而达成活动目标。<br />而对于科学活动，幼儿操作是很关键的一环节，如何收放自<br />如是一个大问题。因为幼儿的操作一定会有个体差异，所以<br />势必会产生幼儿操作的时间差（第一个完成的幼儿和最后完<br />成的幼儿）那么对于动作快的幼儿教师在操作前一定要提清<br />楚要求，让他知道我接下来要做什么而不是无所事事。<br />今后的科学活动的开展也要围绕着以下两点进行（1）活动<br />的材料准备是否充足，是否有效？（2）幼儿操作活动前教<br />师的要求是否明确？科学是严谨的，而幼儿的科学活动既充<br />满科学的探索精神又不同于成人所理解的科学。作为教师，<br />作为组织者，在每一次的科学活动中都先问问自己：如何在<br />具体的生活经验中帮助幼儿构建自己的科学认知！小百科：<br />声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、<br />液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最<br />初发出振动（震动）的物体叫声源。 <br />