小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思

小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思<br />小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的<br />听觉能力。<br />2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。<br />3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。<br />4.让幼儿学会初步的记录方法。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐 1个。<br />2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。<br />3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌 3<br />个。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、 听一听，摇一摇<br /> <br />1.以谈话的形式激发兴趣导入。<br />师：今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?<br />2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再<br />装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。<br />3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一<br />听。<br />二、 听一听，猜一猜<br />1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。<br />师：罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?<br />2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互<br />碰碰坐在一起。<br />3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相<br />互碰碰放在一起。<br />4.幼儿自由操作找到自己的朋友。<br />三、 听一听，玩一玩<br />1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子<br />里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。<br />2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。<br />(1)师：孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红<br />绿灯的游戏。<br />告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大<br />家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声<br /> <br />摇一摇。<br />(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝<br />宝。<br />3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。<br />4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动<br />作。<br />四、用响罐为音乐伴奏结束活动<br />播放《幸福拍手歌》伴奏音乐，幼儿随着老师的指挥打出相<br />应的节奏。<br /> <br />设计意图：<br /> <br />好动是孩子的天性，操作有声响的玩具，更是小班幼儿所感<br />兴趣的，本次活动以听听玩玩的形式，让幼儿在活动中充分<br />地与材料、环境互动，在幼儿寻找摆弄探索的过程中感知不<br />同的声音，发展幼儿的听觉能力，主要养成小班小朋友认真<br />听的习惯和集体的感觉，培养集体意识，从而培养幼儿的科<br />学兴趣和探索能力，感受自制声音的乐趣。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本节活动虽然选题为声音，但是打破了幼儿园原来科学《声<br /> <br />音》活动中的传统定位和一贯模式，坚持以听声音、玩声音、<br />辨声音等游戏贯穿始终，让孩子们在已有经验的基础上大胆<br />猜想，让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索，让孩子们<br />在不断的验证、交流中积累新的知识和经验。在孩子的探索<br />过程中如何使自主味体现得更为突出，这也是我需进一步思<br />考和探讨的地方。小百科：声音是由物体振动产生的声波。<br />是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉<br />器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声<br />源。 <br />