小班科学课教案《美妙的声音》含反思

小班科学课教案《美妙的声音》含反思<br />小班科学课教案《美妙的声音》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.尝试敲打物品，使物体发出声音。<br />2.通过探索让幼儿发现不同的物体会发出不同的声音。<br />3.发展幼儿的动手能力。<br />4.喜欢参与游戏，体验。<br /> <br />活动准备<br /> <br />报纸、球、塑料盆、铁盆、木棒、筷子、纸盒、茶叶桶、小<br />塑料桶、易拉罐、奶粉桶。<br /> <br />活动过程<br /> <br />(一)谈话导入<br />1.师：小朋友，今天老师带来了三个会唱歌的小喇叭，让我<br />们来看一下吧!(出示课件)教师引导幼儿说出三个不同颜色<br />(红、黄、绿)的小喇叭。<br /> <br />师： 让我们先来听一下红喇叭唱了一首什么歌吧!(播放录<br />音)幼儿说出小狗叫并进行模仿。(依次播放黄喇叭、绿喇叭)<br />2.教师与幼儿一起寻找声音。<br />师：小朋友，你们知道吗?我们的身体也会唱歌。(教师鼓励<br />幼儿说出身体哪个部位会唱歌，并进行表演。)<br />师：那小朋友还听过什么样的声音?(教师鼓励幼儿说出听到<br />的声音并模仿。)<br />(二)探索游戏<br />1.师：小朋友，请把你的眼睛闭上，听一听这是什么声音?(教<br />师搓报纸发出声音，激发幼儿的兴趣)<br />2.什么东西会唱歌?<br />幼儿自选一种操作材料，尝试让材料发出声音。(出示多种<br />废旧材料)<br />师：你认识它们吗?请你选一个喜欢的物品，想个办法让它<br />们唱歌吧!(鼓励幼儿自由探索尝试多种方法使手中的物品发<br />出声音。)<br />3.交流展示。<br />师：你用什么方法让手里的东西发出声音?它发出的声音像<br />什么?<br />(1)请选择相同物品的幼儿一起到前面表演展示，发现同一<br />种物品发出的声音是相同的。<br />(2)师：它们手里的东西是一样的，听听它们发出的声音一<br /> <br />样吗?为什么?<br />操作演示，让幼儿了解不同的物体发出不同的声音。<br />(三)合作操作表演，充分体验声音带来的乐趣。<br />师：小朋友，老师还给你们准备了更好听的乐器，(教师出<br />示乐器)请小朋友过来选择自己喜欢的乐器，我们一起听音<br />乐表演吧!(幼儿与教师听音乐用乐器进行表演)<br />教师小结：小朋友声音是无处不在的，有美妙的声音，也有<br />噪音，现在让我们一起到外面寻找更多的声音吧!<br /> <br />教学反思：<br /> <br />一节科学领域的课。此节课的主要设计意图是让幼儿通过学<br />习操作而感受自制声音带来的乐趣。从而能主动借助各种材<br />料发出不同的声音。今天的一堂随堂课，让我感触多多。本<br />活动幼儿操作兴趣浓厚，探索欲望高，可在控制幼儿方面还<br />有些欠缺，上课时没做到能放能收的教学效果。小百科：声<br />音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液<br />体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初<br />发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震<br />动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。 <br />