大班科学有趣的声音教案反思

 <br />关于大班科学有趣声音教学计划的思考 <br />泰班科学有趣声音的反映主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反思等，引导孩子注意生活中声音的多样性，并使用不同的制作不同物体声音的方法。感受声音带来的快乐，引导孩子积极探索生活中的各种声音，发挥孩子的想象力，适合幼儿园老师参加大班科学活动课，快来看看有趣的语音课程计划。设计方案： <br />声音与幼儿的生活密切相关。对于大班的孩子来说，声音非常熟悉。在桌面游戏中，孩子们总是喜欢使用不同的玩具来敲击，发出各种声音，并且对声音的来源有浓厚的兴趣;一方面，随着孩子长大，说话的声音越来越大，有些人甚至喜欢大声尖叫。因此，我设计了这项科学活动，旨在通过活动培养幼儿的探索和创新精神，学会区分什么是好声音，什么是噪音，感受声音的快乐，探索生活中的各种声音。发挥幼儿的想象力。同时，我们也希望尽可能使活动变得游戏化和多样化，充分发挥儿童的自主权。 <br />活动目标： <br />1.引导幼儿注意生活中声音的多样性，并用不同的方法制作不同物体的声音，感受声音的快乐。 <br />2.引导幼儿积极探索生活中的各种声音，发挥幼儿的想象力。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />4.在活动中，引导孩子认真观察现象，并根据经验研究科学现象。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />感受声音的快乐。 <br />活动困难： <br />探索生活中的各种声音，并运用孩子的想象力。 <br />活动准备： <br />1，铃铛，戒指，口哨，竹筷子，木梳，玻璃，瓶盖等 <br />2.记录生活中的各种声音。 <br />（鸟类，马蹄铁，风，雷声，笑声，掌声，奶牛，公鸡，汽车喇叭，母鸡与小鸡，警车，欢呼声，火车口哨） <br />3，沙锤，盘子，木碗，盆，手，老师。 <br />活动程序： <br />首先，开始部分 <br />（猜猜他是谁：请让四个孩子躲在遮挡后面，并对每个人说一句话。根据声音的声音，猜猜谁在说话？） <br />孩子们，仔细听，谁在说话？ （请让孩子说一句话）这是谁的声音？ （孩子们猜）孩子们真棒！再听一遍这个声音是谁？ （四个孩子一个接一个地说出让孩子离开的一个字） <br />二，基本部分 <br />1.播放并让对象发出声音 <br />老师：人们的声音不同。孩子们可以根据不同的声音猜出孩子们在说话。这对孩子们来说是什么？ （显示铃铛或三角形）让我们听听它是如何发声的。 （老师点击）老师用什么方法让它听起来？为什么现在没有声音？ （老师停止了动作，但声音无法发出声音。） <br />摘要：原始项目必须被执行，它会发出声音，如果它没有移动，就没有声音。 <br />2，感受声音的差异 <br />（1）老师准备了很多项目。孩子们想和他们成为朋友吗？这些事情很奇怪。如果你不在乎，保护他，不与他交朋友，他很生气，声音也不好。你想让他们发出好声音吗？ （一个接一个，展示戒指，竹筷子，木梳，玻璃杯，瓶盖等，请孩子敲，听，引导孩子说清脆，低声，高声，低音）。 <br />（2）教师改变敲击项目的速度，并要求孩子听到改变的内容。 （快，慢的声音） <br />（3）让孩子们说，除了刚刚听过的这些有趣的声音之外，你在生活中听到了什么不同的声音？ （要求幼儿采取相应行动） <br />（4）吹口哨：孩子，这是什么？它将在哪里使用？ （在操场上，在球场上，在户外活动期间.）在这些场合，它可以帮助我们。如果老师在课堂上突然听起来怎么办？ （让孩子们讨论） <br />简介：最初，不同项目的声音是不同的。敲击物品的速度也使得声音的节奏不同。如果我们使用不当，它就会变成噪音。老师经常要求孩子们不要大声喊叫，并在课堂上用适当的声音来阅读。为什么？ （为了保护你的侄子） <br />3.听录音并想象声音的多样性。 <br />老师：生活中有不同的声音，让我们听听它是什么。当你听到这些声音时，你怎么看？ <br />（1）鸟儿哭：这声音是什么？想一想，鸟儿会在哪里唱得开心？我们怎么样也是一只快乐的鸟？ （引导孩子模仿鸟儿的声音，使鸟儿飞翔） <br />（2）马蹄铁 <br />（3）风声 <br />（4）笑声 <br />（5）掌声 <br />（6）雷雨 <br />（7）牛哭 <br />（8）雄鸡宣布声音 <br />（9）汽车：当你听到汽车时，你能想象出什么样的场景？哪里？ <br />（10）母鸡与小鸡的声音：捕捉虫子 <br />（11）警车声：派出警车赶上坏人。 <br />（12）加油：运动员在竞技场比赛 <br />（13）火车哨声：火车在铁轨上飞行...