大班科学活动——有趣的声音 教案

有趣的声音教案 <br />大班科学活动有趣的声音教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿关注生活中声音的多样性，用不同的方法使不同物体发出声音，感受声音带来的乐趣，引导幼儿积极探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是有趣的声音教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　声音与幼儿的生活密切相关。对于大班幼儿来说，声音是十分熟悉的，在桌面游戏时，孩子们总爱用不同的玩具敲击，发出各种各样的声音，并对声音是怎样来的产生了浓厚的兴趣；另一方面，随着幼儿年龄增长，说话的声音也越来越大，有的甚至喜欢高声尖叫。因此，我设计了这次科学活动，旨在通过活动培养幼儿的探索精神、创新意识，学习分辨什么是好听的声音，什么是噪音，感受声音带来的乐趣，探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。同时也求使活动尽可能地游戏化、多元化，充分发挥孩子的自主性。 <br />　　活动目标： <br />　　1、引导幼儿关注生活中声音的多样性，用不同的方法使不同物体发出声音，感受声音带来的乐趣。 <br />　　2、引导幼儿积极探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　感受声音带来的乐趣。 <br />　　活动难点： <br />　　探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等等。 <br />　　2、录制生活中各种各样的声音。 <br />　　（ 鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声） <br />　　3、沙锤、盘子、木碗、锅盖若干，人手一份，听课教师各一份。 <br />　　活动过程： <br />　　一、开始部分 <br />　　（猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜都是谁在说话？） <br />　　小朋友，仔细听一听，这是谁在说话？（请一幼儿说一句话）这是谁的声音？（幼儿猜）小朋友真棒！再听听这又是谁的声音？（四名幼儿一一说一句话让幼儿才出是谁） <br />　　二、基本部分 <br />　　1、玩一玩，让物体发出声音 <br />　　教师：人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁。小朋友这是什么？（出示铃铛或三角铁）我们来听听它是怎样发出声音的。（老师轻敲）老师用什么方法使它发出声音了？现在怎么没了声音？（老师停止了动作，它就发不出声音了） <br />　　小结：原来物品要运动运动起来，它才会发出声音，不动它，就没有声音了。 <br />　　2、感受声音的不同 <br />　　（1）老师准备了很多物品，小朋友想不想跟它们做好朋友？这些东西很奇怪的，你如果不爱惜、保护好他，不和他做好朋友，他生气了发出的声音就不好听了，想不想让他们发出好听的声音？（一一出示响筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等， 请幼儿敲敲、听听，引导幼儿说出清脆的、低沉的声音，高音、低音）。 <br />　　（2）老师改变敲物品的快慢，请幼儿听听有什么变化。（节奏快、慢的声音） <br />　　（3） 请小朋友说一说，除了刚刚听到的这些有趣的声音，生活中还听到过哪些不同的声音？（要求幼儿做出相应的动作） <br />　　（4）出示口哨：小朋友，这是什么？在哪里会用到它？（做操的操场上、比赛场上、户外活动时&hellip;&hellip;）在这些场合，它都能帮助我们。如果老师在上课，它突然冒出声音来会怎样？（让幼儿讨论） <br />　　小结：原来不同的物品发出的声音各有不同，物品敲动的快慢也使声音的节奏不同，如果我们使用不当，就会成为噪音。老师经常要求小朋友不要大声喊叫，上课用适量的嗓音读书，为什么？（要保护好自己的嗓子） <br />　　3、听录音，想象感受声音的多样性 <br />　　教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听这是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物？ <br />　　（1）鸟叫声：这是什么声音？想一想，鸟儿会在哪里快乐的歌唱？我们也来做一只快乐的小鸟怎么样？（引导幼儿模仿鸟叫的声音，做出鸟飞的动作） <br />　...