中班科学活动教案：有趣的声音教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动课程计划：有趣的声音课程计划（对教学进行反思） <br />中班科学活动有趣的声音课程计划（对教学进行反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等，对生活中的声音感兴趣，以及使物体发出声音的各种方法。在瓶子中装入不同的东西后，积极探索不同声音的秘密。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。来看看有趣的声音教学计划。设计方案： <br />在日常生活中，奇怪而无处不在的声音对于孩子们来说是非常熟悉和有趣的。但是，孩子对声音的理解仍然停留在聆听的表面上，因此，进一步探索孩子的声音（探索不同的物体）是秘密之一。不同声音的秘密之间的碰撞，探索的乐趣以及表达自己的经验和思想的勇气之间具有重要意义。在《纲要》中提出，科学教育应与幼儿的实际生活密切相关，并以他们周围的事物和现象作为科学探索的对象。英云老师还说：&ldquo;真正的教育是生活与生活之间的摩擦，教育必须重返生活。 &ldquo;而且我选择了《有趣的声音》这项活动的内容也反映了科学活动的生命原理。 <br />活动目标： <br />1.对生活的声音感兴趣，并了解物体发出声音的多种方式。 <br />2.装载不同的东西后，积极探索瓶子中不同声音的秘密。 <br />3.体验探索声音秘密的乐趣，并乐于表达自己的经验和想法。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />5.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 <br />活动准备： <br />材料准备：一个小镊子，一个装满空胶瓶和硬币的口香糖瓶，米粒，蚕豆和一个透明塑料瓶 <br />体验准备：幼儿已经知道硬币，米粒，蚕豆和其他物品，对生活中的各种声音感兴趣，并且玩过可以使纸发出声音的游戏。 <br />活动程序： <br />首先，在没有打开瓶盖的情况下寻找空瓶子（听游戏-找到空瓶子）。 <br />1.每个老师的骰子里有4个口香糖瓶。其中之一是空的。有没有办法找出空瓶子？ <br />老师向蝎子展示了4瓶蝎子，并要求孩子考虑一下，找出如何找到其中一个空瓶子。 <br />2.如果您无法打开盖子，您会怎么想？ <br />在与孩子们讨论的基础上，老师为每个人提供了一个蝎子，并要求在不打开瓶盖的情况下找到空瓶子。 <br />自我评估：在生活中，我们经常发现当孩子吃瓶装或杯装食物时，有人用打开瓶盖检查里面的食物是否已经被吃掉了，有些人会摇动瓶子听一下，所以我将观察到的生活细节用于第一步，目的是激发孩子们回忆和运用现有经验。 <br />其次，尝试使用多种方法使空瓶发出声音（声音游戏-播放空瓶）。 <br />1.孩子们真的很聪明。他们通过摇晃并听声音找到了空瓶子。接下来，请使用您发现的空瓶子，并找到一种无需安装任何东西即可发出声音的方法。看看谁想要更多的方法。 <br />老师鼓励幼儿提出并采取各种方式使空瓶子发出声音。 <br />2.你玩得怎么样？有其他玩法吗？ <br />让一些孩子示范他们过去如何玩瓶子，并鼓励其他孩子谈论不同的玩耍方式。 <br />简介：您确实有头脑，正在考虑使空瓶子发出声音的多种方法，将空瓶子放在小椅子下休息一会儿。 <br />链接的自我评估：在第一个链接的基础上，孩子拿到空瓶子后的直接认知经验是，摇动瓶子时会发出声音。我利用孩子们的现有经验，以&ldquo;悬念&rdquo;和&ldquo;挑战&rdquo;来提出问题情况。我鼓励孩子们通过多种尝试找出使空瓶发出声音的各种方法，并指导孩子们进行体验。派生的新知识是瓶子与任何物体碰撞时都会发出声音。 <br />第三，探索在瓶子中装入不同物品后发出的不同声音（声音游戏-查找秘密）。 <br />1.其余三个瓶子的声音是否相同？请仔细听并告诉我您所听到的秘密。 <br />孩子们独立地探索，老师鼓励幼儿说出自己的发...