中班科学活动教案：有趣的水教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动教案：有趣的水教育案例（反思教学） <br />中班科学活动有趣的水教育案例（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等。在尝试活动中，知觉水是无色无味的。透明，流畅的特性，了解糖，盐和其他物质的融化，适合幼儿园老师参加中班科学活动班，来看看有趣的水教育案例。活动设计背景 <br />许多幼儿喜欢玩水。尤其是每次下雨后，孩子们都喜欢踩在潮湿的地方。水的飞溅使他们兴奋。为了满足孩子们的探索欲望，我有孩子的经验。基于此，设计了活动。 <br />活动目标 <br />1.在尝试的活动中，水被认为是无色，无味，透明和易流动的。 <br />2.了解糖，盐和其他物质的熔化现象。 <br />3.训练幼儿热爱科学并乐于尝试。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：1.感知到的水是无色，无味，透明的并且会流动。 <br />2.了解糖，盐和其他物质的熔化现象。 <br />教学困难：1.理解糖，盐和其他物质的融化。 <br />活动准备 <br />一杯水，一杯牛奶和一片雪花。 <br />2，喷壶，花篮，带孔的塑料袋。 <br />3，一次性透明杯，小汤匙，糖，盐，铁，塑料制品，毛巾等 <br />4，水宝宝的照片 <br />活动程序 <br />首先，老师导入主题： <br />老师：今天有一个小客人来我们班做客人。你在看谁？ （显示水宝宝图片） <br />老师：你喜欢水宝宝吗？水宝宝，它有很多秘密，您想知道吗？让我们一起探索水的秘密。 <br />二，勘探活动（1） <br />1.闻一闻，品尝一下。 <br />老师展示了一杯水，一杯牛奶，孩子看着它，闻了起来，尝了一下，并意识到了水的特性（水是无色，无味，牛奶是有色，有品味的） <br />2，猜 <br />老师将彩色的雪花放在装有水和牛奶的玻璃杯中。请猜猜水中有什么？牛奶里有什么？你怎么知道的？ （指导孩子们说水是透明的，可以看到里面的东西，牛奶是不透明的，看不到里面的东西。）老师：我们只是发现了水的秘密，原来是无色的。无味又透明，现在让我们再次玩水，看看还会发现什么？ <br />勘探活动（2） <br />1.水活度 <br />请使用喷壶，篮子，带孔的塑料袋盛水 <br />老师：老师为今天的孩子们准备了很多水。有喷壶，篮子和带孔的塑料袋。现在，请用它们盛水，看看是否可以盛水。为什么？ （指导幼儿说出结果，水会流） <br />师：然后看看水是否会流。 （教师的操作）在水中装有喷壶，篮子和有孔的塑料袋。 <br />老师总结：原来的水真的会流。孩子们真棒，水中有什么秘密吗？ <br />2，溶出实验 <br />（1）请您的孩子将白糖，盐，铁，塑料制品放在桌上放在自己的杯子里，然后告诉大家您放了什么？ <br />（2）请用小汤匙搅拌杯子。如果您查看它，您会发现什么？ <br />（3）孩子尝试操作时，由老师导游，指导孩子仔细观察水中物体的变化，并交换实验结果。 <br />（4）请孩子告诉实验结果。 <br />老师：现在老师请几个孩子走到前面，告诉大家您在杯子里能看到多少东西？还有几件事了？ （引导孩子说有些东西被水溶解了） <br />师：然后看看这些东西是否会被水溶解？ （教师的操作）将糖，盐，铁和塑料制品放入杯子中。 <br />老师总结：白糖和盐真的被水溶解了。 <br />3.扩散思维：您在生活中被水溶解了什么？ <br />三，总结 <br />师：今天我们发现了许多水的秘密。它是无色，无味，透明的，会流动，有些东西会被水溶解。 <br />四，活动推广 <br />让孩子们谈论如何使用水和保护水。 <br />教学反思 <br />人们的生活离不开水。孩子们对水很感兴趣。孩子们的热情很高。他们可以大胆尝试使用各种操作材料进行操作。在活动中，我让孩子们观察和发现。思考，满...