中班科学活动教案：水的秘密教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动教案：水上秘密教案（反思教学） <br />中班科学活动水的秘密教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思，活动扩展等，感知水的特征，知道水是无色的，无味，透明，易流动，对人与水的关系有初步了解，适合幼儿园老师参加中班科学活动课，来看看水的秘密教学计划。活动目标： <br />1.了解水的特性，知道水是无色，无味，透明和可流动的。 <br />2.初步了解人与水之间的关系。 <br />3.知道如何保护水资源，并具有节水意识。 <br />4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />5.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />活动准备： <br />（1）空间准备：为幼儿提供一个轻松的学习环境； <br />（2）教学设备准备：一些一次性透明杯，牛奶，纯净水，豆类，水盆，PPT课件等。 <br />活动程序： <br />一，进口活动 <br />1. 《谜语》 <br />我用手买不起，不能用刀打开，做饭和洗碗，我必须要它。 <br />2.显示图片《小水珠》 :嗨，大家好，我是一个小水滴，您看到的孩子们的水是由我和我的小朋友们组成的。我有很多秘密。你想知道吗？ （想）然后去了解我！ <br />2.认识水的特征。 <br />1.水是无色的 <br />老师给了一杯水和一杯牛奶，以便孩子们只能用眼睛看。 （教学计划来自：幼儿园学习网教学网）有什么不同？水是无色的，牛奶是白色的-水是无色的。 <br />晓水竹：哈哈，对，你太厉害了，但是我还有很多秘密。让我们来看看。 <br />2.水无味 <br />老师展示水和牛奶，通过品尝帮助孩子区分水和牛奶-牛奶是酸甜的，水是无味的。 <br />小水珠：孩子们，太棒了！我只是没有味道。 <br />3.水在流动 <br />老师引导孩子将水倒入盆中，然后孩子观察到水在流动。 <br />小水珠:您是如此聪明，我也可以移动。 <br />4.水是透明的 <br />老师给孩子们展示了花瓣以供实验，牛奶和水的花瓣也不同。 （教学计划来自：幼儿园学习网教学网）牛奶中看不到花瓣，水很清楚-水是透明的。 <br />小水竹：我真的没想到！班上的五个孩子：你太好了，我的秘密已经被你发现了。我是无色，无味，透明，可流动的液体。 <br />3.用水 <br />1.老师：水中有很多小秘密。现在，孩子们开始思考：水的作用是什么？ <br />2.观看图片 <br />简介：水可以洗澡，洗手，浇花，喝水，发电等。 <br />3.讨论:如果没有水怎么办？ <br />4.知道如何节水和保护水资源。 <br />1.查看图片（缺水的地方） <br />2.讨论：如何节水？ <br />如何保护水资源？ <br />活动反思： <br />这节课没有达到我预期的目标。因为我的语言组织能力很弱，所以提出的问题使孩子们的思想无法接受，并使后两个方面有些混乱。 <br />活动额外资讯： <br />设计“节水”标志 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />