中班科学活动（教案）——水的秘密教案

水的秘密教案 <br />中班科学活动水的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思，活动延伸等内容，感知水的特征，知道水是无色 无味 透明的 可流动的，初步了解人类与水的关系，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是水的秘密教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1.感知水的特征，知道水是无色 无味 透明的 可流动的。 <br />　　2.初步了解人类与水的关系。 <br />　　3.懂得保护水资源，有节约用水的意识。 <br />　　4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />　　5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　活动准备： <br />　　(1)空间准备：为幼儿提供了一个宽松的学习环境; <br />　　(2)教学具准备：一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等。 <br />　　活动过程： <br />　　一.导入活动 <br />　　1.《谜语》 <br />　　用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请它来. <br />　　2.出示图片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠，小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的。我呀有许多秘密，你们想不想知道呢?(想)那就一起去认识我吧! <br />　　二.认识水的特征。 <br />　　1.水是无色的 <br />　　教师出示一杯水和一杯牛奶，让幼儿只用眼睛看，(教案出自：幼儿园学习网教案网)说说它们有什么不一样，水是无色的，牛奶是白色的——水是无色的。 <br />　　小水珠：哈哈，说对了，你们太厉害了，但我还有许多秘密。一起来看看吧。 <br />　　2.水是无味的 <br />　　教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是没有味道的。 <br />　　小水珠：小朋友们，真棒!我就是没有味道的。 <br />　　3.水是流动的 <br />　　教师引导幼儿通过晃动，将水倒到水盆里，幼儿观察得出结论——水是流动的 <br />　　小水珠:你们真聪明，我也是流动的。 <br />　　4. 水是透明的 <br />　　教师出示花瓣让幼儿实验，花瓣在牛奶和水中的不同。(教案出自：幼儿园学习网教案网)牛奶中看不见花瓣，水中可以看的很清楚——水是透明的。 <br />　　小水珠：我真是没想到啊!中五班的宝贝们：你们太棒了，我的秘密都被你们找到了。我是无色、无味、透明的、可流动的液体。 <br />　　三.水的用途 <br />　　1.教师：水有这么多的小秘密，现在小朋友们想一想：水有哪些作用呢? <br />　　2.观看图片 <br />　　小结：水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。 <br />　　3.讨论:如果没有水会怎么样? <br />　　四.懂得节约用水、保护水资源。 <br />　　1.观看图片 (缺水的地方) <br />　　2.讨论：怎样节约用水? <br />　　如何保护水资源? <br />　　活动反思： <br />　　本节课没有达到我预想的目标，由于我的语言组织能力较弱，提出的问题禁锢了幼儿的思想，使之后面两个环节有点乱。 <br />　　活动延伸： <br />　　设计“节约用水”的标志 <br /> <br />