中班科学活动教案：有趣的转动教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动课程计划：有趣的轮换教学计划（带教学反思） <br />中班科学活动有趣的轮换教学计划（具有教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。在作业和勘探活动中，我们发现许多有趣的旋转现象，并积累了与旋转有关的经验。知道轮换是一种锻炼方式，适合幼稚园老师参加中班科学活动班。过来看看有趣的轮换课程计划。活动目标： <br />1.在作业和勘探活动中，发现许多有趣的旋转现象。 <br />2.积累有关旋转的经验，并了解旋转是一种锻炼方式。 <br />3.对自己和同事的成功感到高兴，并对活动的成功感到高兴。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />1，玩具车，塑料玩具，牙签，圆纸，风车，线圈，棍棒，卷笔刀，各种帽子，手表，纸杯，雨伞等 <br />2，录音机，DVD，电视，电脑 <br />3，榨汁机，瓶装水 <br />活动程序： <br />（1）我首先设计绘图以带来旋转并揭示主题： <br />1.老师想喝水。谁能帮助我打开瓶盖？您刚才是怎么打开盖子的？ （离开&ldquo;移动&rdquo;，然后引领&ldquo;转弯&rdquo;。） <br />2，老师再次演示了一些可以旋转的物体（伞，中），让孩子们找到他们的共同点，让孩子们同时找到&ldquo;转身&rdquo;。 <br />（2）让孩子们参观&ldquo;转身&rdquo;展览（准备工作：伞，中，自行车，纸杯，风车，纸板，牙签等），孩子们将通过手术和探索直接获得经验。但是，在手术前，我提出了几个要求，让孩子们承担手术中的问题，并养成在孩子手术时思考和思考的习惯。我问的问题是：（1）什么东西可以旋转？ （2）他们如何转弯？ <br />1.当孩子们分组探索和操作时，老师会及时干预并观察和指导。 <br />2，等待孩子们进行手术后的交流，请让一些孩子谈论你的游戏方式，展示孩子的游戏方式，并让孩子们理解轮换的原理。 <br />3.最后，老师得出结论，这些物体的旋转是围绕旋转轴的圆周运动。 （但是考虑到中班生不了解旋转轴，我将再次演示伞的旋转，以便儿童可以找到旋转轴在哪里加深印象。） <br />（3）问题： <br />1.生活中发生了什么变化？引导幼儿说出电风扇，时中，自行车，门等。然后，我制作了课件，并让孩子们从图片中获得更直观的启发。 <br />2.轮换给人们带来什么好处？ <br />（4）运用轮换原理享受现代技术带来的好处。我展示了榨汁机，并进行了示范，让孩子们品尝果汁。 <br />活动反思： <br />新的《纲要》强调：&ldquo;科学教育应与幼儿的实际生活紧密结合，以他们周围的事物和现象为科学探索的对象。 &ldquo;因此，我以幼儿的科学教学为切入点，并尝试通过生命科学教育儿童。在活动的设计和组织的实施中，我还遵循大纲中的各种原则。在这项活动中，我通过对话进行介绍，动员了幼儿的经验，并激发了儿童活动的兴趣。通过提供围绕孩子的各种熟悉的材料，进行操作，观察，猜测，思考体验并获得有关轮换的知识。在交流中，我采取了自由交流，小组交流和集体交流的形式，以便孩子们可以探索和发现。但是，当我交流时，关于孩子的问题太过单一。我只是问孩子如何把物体调高。当物体旋转时，我忽略了有趣的现象。我没有非常仔细地观察它。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热...