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幼儿园小班上学期科学教案《谁的小脚》含反思

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幼儿园小班上学期科学教案《谁的小脚》含反思<br />幼儿园小班上学期科学教案《谁的小脚》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、认识几种有特征的动物的脚丫<br />2、了解小脚有各种各样的本领<br />3、体验辨认小脚丫的乐趣<br />4、培养幼儿观察能力及动手操作能力<br />5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、几种小动物的小脚丫图片的课件和小动物毛绒玩具<br />2、在教室地面上贴上小动物小脚丫的图片<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、通过歌曲认识自己的小脚<br />1、教师：我们来唱唱好听的儿歌，找一找我们小朋友的小<br />脚在哪里？<br /> <br />歌曲《肩膀头发膝盖脚》<br />2、教师：数一数自己有几只脚，那我们的每只小脚长得什<br />么样的呢？<br />3、教师：我们的小脚有什么本领呀？<br />教师带领幼儿在教室内走一走，跳一跳，跑一跑，让小朋友<br />感受小脚的本领。<br />4、教师小结：我们小朋友的每只小脚长着 5个大小不一样<br />的脚指头，并且我们的小脚会做好多运动，小脚是我们的好<br />朋友！<br />二、通过图片辨认这是谁的小脚丫<br />1、教师：我们一起来看一看这些小脚丫和我们的一样吗？<br />他们分别会是谁的呢小脚呢？大家来猜一猜！<br />教师出示小动物小脚丫的图片并且结合毛绒玩具让幼儿猜<br />一猜是哪只小动物的。<br />2、教师总结：<br />小鸡的脚丫尖尖的小鸭的脚丫扁扁的小猫的脚丫像梅花大<br />象的脚丫大又圆。<br />3、幼儿通过已有经验再次辨认这是谁的小脚丫。<br />三、游戏：踩一踩小脚丫<br />1、教师说出小动物的名字让幼儿去找找地面上黏贴的小脚<br />丫形状，并且引导幼儿说一说小动物脚丫的特征。<br />2、教师与孩子一起辨认没有看过的小脚丫（马的小脚丫、<br /> <br />小兔的小脚丫等）<br />四、活动延伸：<br />可以将小动物的小脚丫图片运用到语言区，让幼儿通过观察<br />身边的小动物的小脚丫形状说一说小脚丫的形状，进行创编<br />儿歌。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜<br />欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科<br />学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的<br />目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材<br />料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次<br />性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主<br />动探索，体验成功的快乐。小百科：小脚，又名三寸金莲，<br />特指缠足女子的脚，因其小而得名。缠足开始于宋朝，兴起<br />于南宋，后传于民间，且越演越烈。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:07 页数：3
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文章作者：U-43711

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