幼儿园小班教案《神奇的小脚》含反思

幼儿园小班教案《神奇的小脚》含反思<br />幼儿园小班教案《神奇的小脚》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、在活动中感知自己小脚的特点，了解自己的小脚丫及其<br />简单的功能，产生初步的探索兴趣。<br />2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。<br />3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。<br />4、初步了解脚的小常识。<br />5、培养幼儿乐观开朗的性格。<br /> <br />活动准备<br /> <br />音乐 2、成长的脚印图片 3、成人的鞋子（每人一双） 4、<br />布置一块地毯<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、导入出示小中大三幅脚印图，调动幼儿的积极性。<br />①瞧！这些是什么？（出示脚印）<br /> <br />②这些脚有什么不一样？(有大有小)<br />③猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了<br />吗？）<br />④我们来给脚印排排队吧？<br />⑤数数有几对脚印？<br />⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？<br />（爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的？然后呢？）<br />⑦你的脚刚出生时是怎样的？<br />现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？<br />⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。<br />二、感知小脚的特征及其用途<br />（1）、动一动小脚。<br />录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念<br />着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，<br />你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，<br />点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点<br />头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四八二三四。<br />活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。<br />我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！<br />（2）、数一数小脚。<br />孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我<br />便故意大声地边点脚丫边数数：1、2、3、4、5，呀!我有五<br /> <br />个脚趾。孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互<br />相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一<br />个数，(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。）另<br />一只呢？<br />（3）、挠一挠小脚。<br />孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现<br />在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看<br />有什么感觉。<br />(4)、闻一闻小脚。<br />挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议孩<br />子们我们来闻一闻小脚有什么味道，再想一想有的小朋友的<br />脚为什么有味？<br />脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒<br />服服？ （要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这<br />样我们的脚就不会有难闻的味道了）<br />三、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。<br />(1)、提问：我们的小脚可以干什么？集体探讨,让幼儿用动<br />作表示出来。<br />(2)、师生共跳《脚丫舞》，体验快乐。<br />游戏：小脚丫小脚丫，真能干<br />走一走，走一走<br />转个圈圈跑回来<br /> <br />（把走一走改为跳、踢等动作进行游戏）<br />（3）摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找<br />袜子朋友吧？<br />四、游戏：穿大鞋<br />（1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们<br />怎么来保护小脚啊？<br />大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人<br />的鞋子，那有多有趣啊！<br />（2）寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子<br />穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大<br />鞋的乐趣。<br />（3）幼儿谈谈穿大鞋的感受。<br />幼 A：我的脚好像有里面跳舞。<br />幼 B：我穿了大鞋摔了一跤。<br />幼 C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。<br />小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要大小合适的鞋<br />才舒服。<br />（4）穿回小鞋，整理大鞋<br />师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我<br />们还是穿回自己的小 鞋吧！<br />（把妈妈的鞋摆放成整齐的一排）<br />（4）找鞋子的朋友：提醒幼儿鞋子一左一右别穿反了<br /> <br />五、结束。<br />刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到手上了，怎么<br />办？我们一起去洗洗吧！<br /> <br />活动延伸<br /> <br />印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝<br />愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索小脚丫的其它秘<br />密。<br /> <br />活动反思<br /> <br />实践活动下来,发现这次活动幼儿很愿意参与，但我觉得孩<br />子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，因为活动<br />的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是...