幼儿园小班教案《神奇的小脚》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《神奇的小脚》带反思 <br />小班教学计划《神奇的小脚》包括对适合小班教学的主题教学活动的反思，让孩子体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性，在活动中感受小脚的特征，了解小脚和他们简单的功能，产生初步的探索兴趣，最初培养孩子对活动的兴趣，并能产生愉快的情绪，过来看看带有反思性教学计划的幼儿园小班《神奇的小脚》。 <br />活动目标 <br />1.在活动中感知小脚的特征，了解小脚及其简单功能，并产生初步的探索兴趣。 <br />2，体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。 <br />3.最初发展幼儿对活动的兴趣并产生愉快的情绪。 <br />4，初步了解脚的小常识。 <br />5.培养幼儿乐观开朗的性格。 <br />活动准备 <br />音乐2，成长画面的足迹3，成人鞋（每人一双）4，铺地毯 <br />活动程序 <br />首先，引入中小型三个足迹，以调动幼儿的积极性。 <br />1瞧！这些是什么？ （显示足迹） <br />2这些脚之间有什么区别？ （大或小） <br />3猜猜这是谁？ （看一下翻卡图片，看是否猜对了？） <br />4让我们排成一行吗？ <br />您在5中有几对脚印？ <br />6爸爸妈妈的脚在出生时这么大吗？ <br />（爸爸妈妈脚的出生是什么？然后？） <br />7出生时脚是什么？ <br />怎么办？未来呢？猜猜你几岁，脚多大？ <br />8总结：我们成长缓慢，脚也慢慢成长。 <br />二，脚的感知特征及其使用 <br />（1），移动小脚。 <br />磁带录音机里有轻快的音乐。我和孩子们随着音乐一起唱歌，还唱了一点脚：双手握住地面，双腿放松；小脚，你在哪里？请出来转一下；左三圈，点头，右三圈，点头，左右，点头；一个接一个的，真的很有趣，前后点了点头。脚趾娃娃快来了，跟我跳舞，一二三四.八二三四。活动结束后，孩子们在老师的指导下脱下袜子。我们可以用小脚玩吗？露出你的小脚！ <br />（2）计算小脚的数量。 <br />孩子们脱下袜子后，他们非常兴奋，一只脚一脚摸了摸。我故意大声数了一下脚踝：&ldquo; 1、2、3、4、5，是的！我有五个脚趾。 &#039;孩子们已经被我数了。我要求他们互相计数，并提醒他们逐渐计数，并计数一个脚趾数（因为小班级儿童始终计数点的能力不太强）。 ） 另一个？ <br />（3），抓小脚。 <br />&ldquo;孩子们，我们只数了几英尺，就知道每只脚都有五个脚趾。现在，让我们抓脚并抓紧他们旁边的孩子的脚，看一下感觉。 &#039; <br />（4），闻到一点脚臭。 <br />挠了大约三到四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提出&ldquo;孩子们，让我们闻到小脚丫的味道&rdquo;，然后再考虑一下。为什么有些孩子的脚有味道？脚的味道有很多原因。那么，保持脚部清洁舒适的方法是什么呢？ （每天要洗脚，每天换袜子和换鞋，以免脚有难闻的气味） <br />第三，身体动作引导孩子理解脚的作用。 <br />（1），问题：我们的小脚能做什么？集体探索，让孩子们通过动作表达自己。 <br />（2），师生跳《脚丫舞》，体验幸福。 <br />游戏：小脚，小脚，真正有能力 <br />散散步 <br />跑回一圈 <br />（&ldquo;走一走&rdquo;跳，踢等） <br />（3）触摸小脚的感觉是什么？ （有点酷）我该怎么办？在为您的小脚寻找袜子朋友？ <br />四，游戏：穿大鞋子 <br />（1）老师：哦，地板上太冷了！天气很冷，我们如何保护小脚？ <br />成人有成人鞋，孩子有童鞋，如果穿成人鞋，有多有趣！ <br />（2）找到自己带的爸爸妈妈的鞋子 <br />穿大鞋后可以自由活动，散步，跳跃，踢脚，并感受穿大鞋的乐趣。 <br />（3）孩子们谈论穿大鞋的感觉。 <br />年轻-答：我的脚似乎在里面跳舞。 <br />年轻的B：我掉进了大鞋子。 <br />年轻的C：我穿着大鞋跳舞，鞋子掉下来了。 <br />摘要：穿上大鞋子，我们会摔跤，这不方便，拥有合适尺码的鞋子很舒服。 <br />（4）穿小鞋整理大鞋 <br />老师：爸爸妈妈的鞋子真大。对于我们的孩子来说，佩戴它们太不方便了。让我们穿上小鞋子吧！ <br />（把你妈妈的鞋子整齐地排成一排） <br />（4）寻找鞋子的朋友：提醒孩子穿鞋子，不要左右穿鞋。 <br />第五，结束。 <br />刚才我们的手在用脚和鞋子玩耍，有虫子爬进了手中。我该怎么办？我们一起去洗吧！ <br />活动扩展 <br />打印年幼儿童的脚印，看看明年踝关节是否长大，并祝愿他们快乐，健康地成长。请您的孩子继续探索小脚踝的其他秘密。 <br />活动反思 <br />练习之后，我发现参加这项活动的孩子们非常愿意参加，但是我认为尽管孩子们更开心，但是与我的预设还有一段距离，因为这项活动的目的来自对主题的了解。本身，这无疑是给小班儿童的。这是一个非常神秘且充满乐趣的过程，所有幼儿都可...