幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思

幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思<br />幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。<br />2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。<br />3、愿意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。<br />4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />5、能简单复述故事。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、<br />ppt.　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、导入<br />听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》爬呀爬呀爬呀<br />爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚<br />丫。开始本次活动。<br />二、过程<br /> <br />1.认一认（脱鞋袜，认小脚）<br />师：小手爬到了小脚丫上，现在，请小朋友脱下我们的小鞋<br />子（提醒幼儿，两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一<br />起）<br />脱袜子：师：请小朋友一块脱下我们的小袜子。（儿歌引导：<br />缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。）<br />2.看一看（观察小脚）<br />（1）师：看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只<br />脚趾？另一只呢？<br />（2）让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？<br />（3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球）<br />3.走一走<br />教师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），<br />然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一<br />下是什么感觉？（刺脚）<br />教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那<br />我们怎样来保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子<br />和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲）<br />4.听一听<br />师可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走<br />一走，我们一起来听一听发生了什么事情？<br />提问：小脚丫丫有几个好朋友？分别是谁？ 小脚丫丫离开<br /> <br />好朋友之后发生了什么？ 为什么说鞋子、袜子是小脚的朋<br />友？<br />5.找一找<br />师：摸摸我们的小脚有什么感觉？（凉）怎么办呢？给小脚<br />丫找朋友吧。<br />穿袜子：儿歌引导缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，<br />穿好小袜子。（在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注<br />意脚后跟，避免穿反了）<br />穿鞋子（穿完后与地上的脚印对照，检查是否穿对）<br />6.比一比<br />穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较（舒服）<br />三、结束<br />现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，出发！<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不<br />同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子<br />和鞋子。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满<br />着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚， <br />找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让<br />幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索<br />结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的<br />朋友。小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部<br />分，是人体重要的负重器官和运动器官。 <br />