幼儿园小班教案《谁的脚印》含反思

幼儿园小班教案《谁的脚印》含反思<br />幼儿园小班教案《谁的脚印》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、认识几种有特征的动物脚丫。<br />2、让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉。<br />3、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动<br />作的协调性和灵活性。<br />4、了解小脚的特点和功能。<br />5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。<br />6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />了解小脚的特点和用途。<br />能够用小脚夹住物体，并且能了解一些关于穿袜子、穿鞋子<br />与脚有关的动作。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、初步了解小脚的形状。<br /> <br />2、图片，（各种动物小脚）。<br />3、足够的小玩具。<br />4、一条小脚铺成的道路。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、回顾上节课老师所讲的关于小手的作用。<br />老师：小朋友们，上次我们讲了小手的很多作用，我们可以<br />用小手做很多事情，哪些小朋友还记得呢？<br />小朋友们：小手可以用来刷牙，穿衣服，吃东西。<br />二、引入活动，认识小动物的小脚。<br />1、先浏览下不同小动物的图片和它们的脚印。<br />老师：小朋友们，我们先来看下图片上面有哪些动物呢？<br />小朋友们：小马、小公鸡、小鸭还有小狗。<br />老师：小朋友们真棒，那我们现在来找找这些小脚丫分别是<br />属于哪个小动物的呢？<br />那么，小朋友们，我们的小脚丫有什么用处呢？<br />小朋友们：可以走路，跑步。。。<br />2、观察自己的小脚。<br />老师：来，我们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢？<br />那我们现在来看看自己的小脚吧，请你脱一只小脚上得袜子。<br />把它藏在自己的鞋子里。<br /> <br />小朋友们：不一样。<br />老师：那我们的小脚长什么样呢，有五个脚趾，大脚趾最大，<br />就和我们的小手的大拇指一样，是最大的。后面的脚趾是不<br />是越来越小呢。<br />小朋友们：是的。<br />老师：那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢？我们先来玩<br />个游戏，等会小朋友们再告诉老师，好不好？<br />三、游戏：感受小脚夹物体。<br />1、观察教师示范。<br />老师：我们都有能干的小脚，那今天我们邀请我们的小脚来<br />做游戏吧。放在小朋友们面前的小瓶盖，我们先用小手把它<br />拿起来，是不是很容易呢，那现在我们把小脚丫伸出来，用<br />小脚丫夹面前的瓶盖。(一会后)小朋友们有没有发现，我们<br />的小脚丫似乎不能做小手做的事呢。所以我们的小手和小脚<br />的作用有哪些呢？<br />小朋友们：小手可以穿衣服，吃东西。。。小脚可以走路，跑<br />步，跳。。。<br />2、走小脚铺成的小路。<br />老师：接下来呢，我们的小脚很调皮，它东一个西一个的在<br />小路上，我们呢就要按着脚印把这条小路走完，知道了么？<br />小朋友们：知道了。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />这次的教学活动虽然是第一次正式接触，所以即使已经上过<br />了几节体育课，和小朋友虽已有些了解，不过还是有些紧张<br />的，毕竟这是比较正式的教小朋友学习新知识的课，不过最<br />终还是顺利地完成。这次的教学活动在准备前，我吸取上几<br />次的经验，这次特地将教学内容分成了几个层次，先由观察<br />不同动物的不同脚印切入，先让小朋友了解一些关于脚丫的<br />基本概念。然后我再通过让小朋友自己观察自己的脚丫，得<br />出一些他们所知的关于脚丫的知识，然后再通过我的讲解，<br />让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。最后再让小朋友走<br />一下小脚之路。这次活动的基本构思就是如此，虽然在课堂<br />上还是有些突发状况发生，不过好在我还是及时的纠正，并<br />没有放任自由，这点还是受到了老师的肯定。但是，活动的<br />不足在于我没有将活动的动与静好好地结合起来。如果在走<br />小脚之路时，我准备更多的脚印，并围绕小朋友所坐的位置<br />围成一个圈，让每个小朋友都在上面走一圈，那么小朋友对<br />于有趣的脚丫这个活动应该会印象更为深刻具体。无论是教<br />学活动还是体育活动，都应该尽可能地让幼儿参与其中，这<br />样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。另外，<br />课堂组织时，不仅仅是我和幼儿要好好配合，也需要和配班<br />老师好好配合。这样的组织下来的活动会更为流畅丰富。小<br /> <br />百科：脚印是脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。 <br />