幼儿园小班教案《花园里的脚印》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《花园里的脚印》带反思 <br />小班教学计划《花园里的脚印》包括对适合小班教学的社会主题教学活动的反思，让孩子们认真学习，乐于大胆表达，理解像小动物一样的几种小动物的足迹特征，鼓励孩子们敢于表达意见，快来看看幼儿园班003010的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.了解几种小动物和小动物的足迹特征。 <br />2.认真学习，并愿意大胆发言。 <br />3.鼓励幼儿敢于表达意见。 <br />4.激发幼儿的好奇心和探索欲望。 <br />活动准备： <br />PPT； <br />2.手绘动物脚印。 <br />活动程序： <br />一，语言导入 <br />几天前，继续下着大雨，我发现了一个秘密-踩在潮湿的草地上会留下我的脚印。在美丽的小花园里，草很湿，所以谁来都会留下脚印，让我们看看，谁来了？ <br />二，分析与判断（了解小动物不同的足迹特征） <br />演示PPT <br />鸡足迹 <br />问题：嘿，谁在这里？您怎么知道它来了？ <br />儿童可以自由讲述。 <br />老师：我们一起打个招呼吧？如果我们猜对了，它将与我们一起玩游戏。 （X X您好！） <br />摘要：哦，我的脚印就像竹叶。 <br />2.小鸭的脚印 <br />问题：谁在前进？它的足迹是什么样的？ <br />摘要：哦，我的足迹就像枫叶一样美丽。 <br />3.小狗的脚印 <br />问题：你怎么在这里种花？是花吗？ <br />后续行动：这将是谁的足迹？它是有多条腿的动物吗？ <br />摘要：王旺旺，我的足迹就像梅花一样。 <br />4.小马的脚印 <br />问题：看看这个足迹是谁？ <br />追问：会不会是一只多腿动物？怎么这么快你怎么知道？ <br />简介：小马的脚印就像月亮一样。 <br />摘要：不同的动物有不同的足迹，有些像竹叶，有些像枫叶，有些像李子，有些像弯曲的月亮。 <br />三，加强和巩固-游戏：01003010 <br />老师：现在，小动物们必须和我们一起玩。它们给我们每个婴儿一个小小的足迹，所以让我们玩这些小动物。 <br />1.现在，让动物用两只脚（枫/竹叶之类的脚印）玩。 <br />2.集体游戏，并检查孩子是否符合游戏规则。如果有误，小组会帮助他纠正。 <br />老师：小花园里的风景真漂亮，我们去散散步。 <br />活动反思： <br />1，背景的选择 <br />老师的教具制作精美，PPT生动，但背景是草。在现实生活中，草不一定会猜到脚印，因此可以用泥代替，这更容易踩到脚印，有利于孩子们自己的探索。活动。 <br />2.目标定位 <br />在整个活动中，幼儿的注意力总是集中在。他们积极参与观察和讨论，可以大胆表达自己的意愿。因此，可以将目标更改为“愿意大胆表达其意愿”等。 <br />小型百科全书：足迹是足迹的痕迹。事迹已超越了过去。 <br />